很多同学对物理究竟要怎样学习存在很大困惑，另有多名同学对一些常见的"物理易失分知识点"进行了提问，小编对同学们的疑问做出了详尽整理，希望对同学们成绩的提升有所帮助。

物理的学习方法与成绩的提升

问题1：我物理没什么思路，但是老师讲题的时候就会，是缺少做题吗？

答：老师讲题会引导我们思路跟着走，而不会告诉我们自己走的时候要怎么走。所以，听老师讲题，一定要思考，老师在这里为什么要这样做？为什么看上去一样的情景，采用的方法却不同？思考后要把结论和同学讨论，要找老师验证。也就是说，听课就像看着别人怎么走路，而思考就是在记住别人在哪里拐弯。这样才能真正学会自己去走。在验证后，也一定要记得做题去巩固，这样记忆才深刻了。

问题2：为什么我总是会粗心啊！

答：粗心可能代表着以下这些问题： 1、学习习惯不好，不注意小节，在物理上还经常表现为对问题不追根究底。这样在做题时，分析问题时，读题读条件时，会经常不自觉的差不多就行了，这样粗心会非常非常频繁发生；想改变这点，先从跟自己较劲开始，什么事都挖个彻底，问个明白。不放过哪怕一点点疑问。 2、粗心还经常是因为做题较少或总结较少，不熟悉题目或知识点的常见陷阱，不熟悉分析过程中的特殊条件，导致我们会遗漏关键的条件。解决这个问题，需要我们多做题，多思考，多总结，尤其是每次做了题目都要想，这道题打算怎么坑我呢？下次要是出现了，我注意什么条件就会躲开呢。 3、粗心还可能因为时间紧张。理综放在一起考的时候时间分配非常重要，一点点不慎重会拖慢整体速度，这样就会心慌，就会粗心了。注意平时练习是限定时间，提高做题速度，在保证正确率的前提下。

问题3：选择题不会也能蒙对的技巧

答：首先，没有一定能蒙对的技巧。。。。。。有蒙的技巧，比如最常用的特殊值法，即取几个特殊数带进去试试；比如利用选项间的矛盾来相互排除；但是请你一定要清楚，这样选择题还是不会有太明显的提升，想做好选择题，还是要抓好基础知识，至少咱们蒙的时候能排除2个选项也是好的。

问题4：老师，物理实验老是不会，基本上得分就是2，4，怎么办才好？

答：物理实验首先一定要搞定高考考试说明上要求的实验。把这些实验的设计原理想明白，那么实验器材与操作步骤，尤其是操作注意事项就跟着原理一起梳理出来了。而实验原理、器材、步骤和注意事项就是实验考察中，基础与中档题的考察点了。与此同时，我们还要搞明白每个实验设计的数据处理方法，在高中阶段，实验数据大多数采用坐标轴描点连线的方法分析数据，通过连线中的斜率截距来寻找我们要的物理量，或物理量之间的关系。所以数据处理与误差分析来源于此，即图像能力。最后如果实验难度较大，那么会出现变形的创新实验，这样的实验问题，需要我们从实验这个考点中脱离处来，用力学大题的思路来分析问题，列物理规律的方程。最后在把方程回归到图像坐标轴上，还是寻找斜率截距来分析数据。实验分数好得，但是要下功夫，尤其是考纲中的实验，还是很容易抓回来的。

问题5：二卷还可以，选择题错的多怎么办

答：首先我们要明确，物理选择题想要做好，一定是建立在概念清晰且准确的基础上的。尤其是高考卷上的不定项选择题，如果不能清晰准确的判断各基本概念，那么我们一定会在选择题上各种犹豫，浪费大量的时间。所以一切的基础，是搞定基本概念，辨析清楚概念间的区别与联系。彻底搞明白所有物理公式定理的来龙去脉及应用条件。那么选择题中的基础及中档题做起来就不会耽误太多时间了。至于选择题中综合度高的难题，我们要在搞扎实基本概念的基础上，同时加强物理过程分析的能力，把过程分析精准，能熟练在常见分析模型中切换。否则综合难题确实不容易拿下。同时，做为考试题型，选择题也有他的技巧可以使用。 1、读题后，动手前，看清楚选项。有些选择题，选择是有分组的，通常几个选择说的是一回事，利用分组可以有效降低分析时间，减少分析问题的个数。 2、图像类的选择题，一定要仔细读图，读出图中斜率、截距、特殊点和面积的含义，这四个点是图像选择题的突破口。 3、有些选择题，选项偏重概念判断或事实推断，这样的问题我们一定要发散思维，考虑周全，把所有可能性一一过一遍，不然会在"可能""一定"上面栽跟头。最后，高考前一定要做选择题套题训

2、物理易失分知识点解析

问题6：动量题中的多物体隔离怎么考虑

答：在碰撞或连续碰撞时，一定是要一对一对分析的，多于2个物体的碰撞将必然导致分析的失败；在其他情景中，我们选择的一定是动量守恒或某一方向动量守恒的系统去分析。如果有多个系统动量守恒，那么优先分析机械能也守恒的系统。即，选择合外力为零的系统。这样就可以有很多方程列出。注意，如果运动过程中，有两个物体发生了分离，一定要在分离瞬间，把脱离的物体状态计算出来，然后之后的分析就可以把他抛弃了。

问题7：老师，长木板和小木块叠放在一起，各接触面之间都有摩擦，怎么分析两物体什么时候在何种情况下会发生相对运动呢？

答：抓住加速度。发生相对运动一定是加速度不等的时候。临界状态就是，木板与木块间摩擦力为最大静摩擦（即滑动摩擦），与此同时，两物体的加速度大小相等。那么如果此时外力再大一点点，两物体的加速度就会不等，就会发生相对运动了。临界方程出来后，求解即可。但是要注意哦，摩擦力一定不要分析错。一定要分析清楚动摩擦和静摩擦。而且，你说的这个情况，因为各接触面间动摩擦因数未知，所以可能会有多种情况，即，可能是木板和地面先发生相对运动，也可能是木板与木块间先发生相对运动。需要我们先分出这两种情况，再分析接下来的临界状态。

问题8：电学实验有关电路设计的原理很多，怎么分类？特别是半偏法测电阻和用定值电阻保护电路怎么分析？

答：电学实验中的电路设计是很难的点。注意设计时要考虑以下几点：1、待测物理量要有合适的表测量出来，没有的话需要有替代的方法，比如没有电流表，那么电流可以使用电压表和定值电阻来计算出来，这就是替代方法；2、对于需要多组数据的实验，电路必须是可调节的，即必须有滑变或者电阻箱的介入。连续调节的电路，必须用滑变。而滑变的连接方法有分压和限流两种。注意选择时，需要同时考虑测量范围和数据线性（分布是否均匀）。通常来说，只要滑变够小，分压接法可以同时满足这两个要求。所以选分压更多。3、如果题目中有已测量数据，一定要保证数据是你设计的电路可测出的。就是要验证。至于半偏法测电阻，抓住电压或电流的变化，通常是原始电流值与电路变化后的电流值有倍数关系，然后引申到电阻值关系上，即可测出电阻

问题9：力学的整体隔离法怎么用？

答：需要明确，整体隔离法是选取研究对象的方法。一般来说，如果一个力在干扰我们分析问题，那么我们选这个力的施受力物体为整体，把他包起来，这样就不用分析他了；如果一个力，是我们要分析要求解的，那么我们把他的施受力物体隔离开来，就能把他暴露出来，给我们分析了。做题用用试试啊

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