安徽省教育厅正式公布《安徽省普通高中学生综合素质评价实施办法》。该办法从2017年秋季入学的普通高中一年级学生中开始试行，2018年秋季正式实施。综合素质评价将主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个要素。此评价将作为高校录取的重要参考。

包括五个评价内容

思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。

学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学生学业水平考试成绩、期中期末考试成绩、选修课程学习经历等，特别是具有优势的学科学习情况。积极探索学分评价、等级评价，以及学习成果记录有机结合的发展性评价方式。

身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。

艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。

社会实践。主要考察学生在综合实践活动中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加研究性学习、社会实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。

将作为高校选拔人才的重要参考

据了解，省教育厅建立了统一的安徽省普通高中学生综合素质评价信息管理系统，系统分成长记录和档案管理两个子系统，子系统间信息互通。

在教师的指导下，学生可适时登陆安徽基础教育资源应用平台学生空间“成长记录系统”，写实性记录能够反映本人综合素质的具体活动，收集相关事实材料、相关证明。

每学期末，学生在教师指导下整理“成长记录系统”记录，遴选最具代表性的重要活动记录和典型事实材料以及其他能体现个人特长的实证材料，在班级进行展示并进行自我陈述。

最终，学生基本信息、高中学业水平考试成绩、《国家学生体质健康标准》测试综合得分、学生修习课程成绩、违纪违规等情况、“成长记录系统”中学生遴选后的实证材料等都将进入“档案管理系统”。学生的综合素质评价档案以《安徽省普通高中学生综合素质评价纪实报告》的方式呈现。

高中学校要到时会将学生综合素质档案提供给高校招生使用。2019年起，高等学校在安徽招生章程中会明确综合素质评价的具体使用办法并提前公布。

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