针对3月的两场高考听力考试,考生须在剩下的两周时间内熟悉听力考试的节奏,并了解相应的解题方式。现在将就多年教授高考听力课程的经验,分享备考方法和考试常用技巧。
备考方法
(1) 保证每天听两套听力题,在做完整套听力题后再听一遍,以保证对于听力考试的敏感性和熟悉度。
(2) 进行套题练习时不要出现中断、反复听的情况,考生须拿出完整的20分钟时间保证听力练习的完整性,否则考试时会不适应考试节奏。
(3) 将做过的题目进行反复听练习,可将其作为背景音,在上学路上、课间、睡前等碎片时间播放,最好能做到对熟悉的材料可以跟读。
解题技巧
(1) 注意力分配原则
所谓注意力分配,是预先了解听力常见设题点,进而在听材料的过程中注意,是一个基于考试经验的预先判断过程。
① 题干状语分配:注意题干状语内容并在试卷上标出,在听材料时注意该状语,其附近将出现正确答案。
如:What test arethe speakers going to takeon Friday? 其中的on Friday为状语,在听力材料中,其附近必然出现正确答案。
② 说话对象分配:注意题干中问到的说话对象是男性还是女性,在听的过程中将注意力分配到男性或女性说话人身上,将大大提高效率和准确性。
如:What does thewoman want to watch?问话对象为女性,注意材料中女性说话。
但如若问话对象为“they”, 例如“Why haven’t they seen each other lately?”,则须注意,选项中多会出现信息错放,将男性信息置于女性身上,造成干扰,这种情况下请选择某位对象重点倾听,未提到的信息即为错误信息。
③ 语气词分配:听力考试交际特征最为明显,故常出现大量语气词,如“well,er,oh”等,听力材料中若出现此类语气词,其后往往有重要信息。
(2) 选项特征解题
选项特征,基于听力考试三个选项的特殊性,故选项往往呈现一定的规律性,可进行预判。
① 反义多有解:如三个选项中,有两个选项语义严格相反,则这两个选项中往往出现正确选项。
如:66. What didAlice ask the man to do?
A. Borrow somemagazines for her.
B. Return somemagazines to the library.
C. Give somemagazines back to her.
选项A为借书,选项B为还书,语义相反,其中有正确选项,请在听材料时,将注意力放在验证这种预判上。
② 同义多同错:如三个选项中,有两个选项在感情色彩(正负性)上一致,多为同错,剩下的一个选项为正确。
如:68.What didthe woman think of the lecture?
A. It waspopular
B. It was boring
C. It wasinteresting
选项AC为正向情感,很可能同样错误,则B选项的负向情感为正确选项,请在听材料时,将注意力放在验证这种预判上。
听力考试的准备在于对于技巧的熟练应用和对于材料的熟悉程度,故考生在了解技巧后,按照适合自己的节奏准备和复习听力考试,并于听力考试的前两天密集听2-3套题目,适应速度和语音,考试过程中放平心态,预祝各位考生听力考出好成绩。
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