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对于广大考生而言，高考复习的冲刺阶段是飞跃提升、大有可为的时期。合肥一中名师支招高考文综冲刺阶段复习攻略，希望对考生有所帮助。
关注区域，强化联系
合肥一中地理组吴艳
研读考纲，把握方向
高考大纲规定了地理学科的最新考试范围和考核目标及要求，是高考最权威的“指挥棒”，考生应在老师指导下，认真研读，进一步明确地理高考的内容和方向，做到心中有数，从而在复习过程中有的放矢，查缺补漏，避免盲目性。
利用载体，捕捉信息
图表分析题、材料分析题在地理高考试题中频频出现，基本上形成了“无图不成题，材料藏信息”的命题格局。图表和文字材料作为载体，其中含有大量的地理信息。
学生做题时必须仔细阅读题干中的图表或文字，将其中的有用信息一点不漏地挖掘出来，运用到解题中去，方可得出正确答案。有些学生正是忽视了这一点，仅凭想当然答题，使答题的结果出现风马牛不相及的现象。在最后一段时间的复习中学生需要加强对材料的获取和分析的训练，逐渐积累解答此类问题的经验。
关注区域，强化联系
地理高考以区域作为载体，呈现出“小区域、新情景、真案例、重分析、深考查”的考核模式。复习过程中可以以一些热点区域为切入点，用地理学的综合性与区域性两大特点，在地理环境整体性与差异性的地理原理背景下去分析、对比不同区域的地形、气候、水文、植被、土壤及自然要素对人类生产生活的影响，实现区际合作和区域可持续发展。地理区域复习通过突出地理环境各要素之间的联系，能够加强学生的分析思路及分析方法，以及地理思维的广度和深度。
加强训练，答题规范
不少考生在高考后的实际分数与估分相差较大，与答题不够规范有很大关系，主要表现为条理不清晰、表达不准确、文字口语化。建议学生关注模拟训练，借助训练强化答题规范和答题技巧，使语言表达科学、简洁、条理清晰、逻辑严谨，尽量使用地理术语，卷面书写字迹清楚。
不忘初心，回归教材
这个阶段很多学生陷入了题海战术的漩涡，疲惫但收获甚微。高考试题虽然千变万化，但万变不离其宗，而“宗”在教材，所以，必须回归教材，对教材中基础知识和基本原理掌握的熟练程度是制胜的关键。
通透教材，明晰方向，答有策略
合肥一中政治组侯新旺
以本为本，通透教材
《经济生活》要抓住一条主线：牢固树立并切实贯彻五大发展理念，在社会再生产四个环节中科学运用市场与计划两种手段，充分发挥国家、企业和个人的作用，努力实现全面建成小康社会的目标。在主线引领下，去整合生产、分配、交换及消费的有关知识，达到清晰透彻基础上的融会贯通。
《政治生活》，围绕“九大主体（<主权>国家、公民<人民>、村<居>委会、政府、人大及人大代表、政党<执政党与参政党>、政协、自治机关、国际组织<联合国>）”“四大制度（一个根本政治制度，三个基本政治制度）”“三大政策（基本民族政策、宗教政策、外交政策）”架构教材是最常用的方法。围绕一个行为主体、或一个制度、或一个政策，由点及线，由线到面，最终形成体系性知识。
《文化生活》，围绕“如何认识文化现象”这一核心问题，考生可以从“文化是什么”“文化怎么看”“文化怎么办”三个维度突破，以这一系列主干问题为依托，架构教材内容。
板块建构法是把握《生活与哲学》最有效的方法。考生需要明晰马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义两大块，辩证唯物主义细分为（辩证）唯物论、认识论、唯物辩证法三部分，历史唯物主义包括唯物史观和价值观两部分。
以纲为纲，明晰考向
从“考试内容与范围”来说，今年，考生尤其要关注以下时事热点和生活热点：党的十八届六中全会；贯彻落实“五大发展理念”，协调推进“四个全面”；（农业）供给侧结构性改革；农村土地“三权分置”改革；发展数字经济；中国企业海外并购；中国制造2025；精准扶贫与政策托底；杭州G20峰会；建设网络强国；国家监察委员会设立；清单管理制度；依法治国；科技体制改革、科技创新，建设科技强国；《中国诗词大会》《朗读者》热播；弘扬女排精神、长征精神；推动中华文化走出去；蓝天保卫战……
从“考核目标与要求”来说，全国卷坚持能力立意为主。在冲刺阶段复习中，考生要加强审题能力的训练。准确调用知识是有效答题的基础，考生要夯实教材知识，储备必要的时政知识，丰富生活体验。
以题为径，答有策略
全国卷在答案组织层面有以下特点：其一，知识与情境融合度高，宏观视角试题答案组织往往采用并列式结构，小切口试题答案组织往往采用递进式结构。其二，答案语言流畅、层次清晰、逻辑严谨，对学生知识迁移、活化、生成能力要求高。其三，充分体现学科知识、时事信息与生活体验的有机结合，时代感强。
在冲刺阶段，考生要精选优质试题，提升做题实效：第一，进行真题训练时要琢磨真题答案组织特点，并尝试答题语言及逻辑贴合高考的风格。第二，选做优秀模考试题开阔思维视野。坚持“三挑选”原则：挑选贴近高考命题风格的题目，进行针对性训练；挑选考查核心知识的题目，强化对核心知识的掌握；挑选反映社会热点的题目，关注社会热点。第三，通过做题发现问题，倒逼对教材的再认识、再夯实。第四，答题中坚持“理据结合不动摇——相互映衬不杂乱——言简意赅不冗长——问啥答啥不添足——方向契合不随意——收放自如不盲目”，最终形成内容完整、要点齐全、思路清晰、文字简洁的优质答案。
遵循历史的规律
合肥一中历史组张朝武
理清知识脉络，完善知识体系
二轮结束后的当下，学生为进一步理清知识的脉络、完善知识体系，构建符合自己认知习惯和特点的知识框架体系就显得尤为重要。
同学们在自己构建知识体系时要注意做好两个环节。一是要大处着眼，将所有必修和选修的内容纳入进来统筹规划。既可以按照现有模块从政治、经济、文化三个体系入手，也可以按照古代、近代、现代三个阶段的通史体例来安排。建议同学们从不同于老师课堂上课时的体例来进行，如老师复习的时候是按照政治、经济、文化的模块体系复习，此时构建体系就应该选择通史体例。两种体例相互补充从而达到对知识的立体把握。二是要小处着手，将零碎的知识内容根据相互之间的逻辑关系进行归类、整合，做到不忽视、不遗漏。
研究考纲要求，深化知识理解
把考纲的要求内化为学生自己的本领，让学生将考纲要求与平时课本知识内容进行对接，去“读薄”课本，“参透”知识。应该说，经过近一年的高三训练，高三学生，起码是一批优秀学生是具有将考纲要求和书本知识内容实现对接能力的。高考是选拔性考试，一批优秀学生应该抽出时间做好这部分工作。如果我们每一课都按照考纲要求，带着问题意识去研究课本，“读薄”的课本自然能应对“高深”的考试。
适度强化练习，保持临场状态
考前一个月，学生仍需要进行大量的练习；考前半个月需要一边进行考前整理一边进行适度练习。高考前千万不能停止练习，就像运动员比赛之前需要保持一定量的训练一样。适度练习能保持临场考试的敏感度，提高考生考试应激能力。很难想像一个很长时间没有做过题目的考生高考时会发生什么样的情况。当然，考前练习应该有所选择，练习高考真题无疑是最有效的。高考真题试题命制规范，试题涵盖的知识面广，试题本身经得起推敲。2017年安徽省继续使用全国Ⅰ卷，就高考真题来说，练习应该以全国卷为宜。
当然，考前回归课本，熟悉以前做过的错题、经典题是每一年高考之前考生必须认真面对的亘古不变的主题。
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