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高三是高考前最为关键的一年，也是最为辛苦和最为有意义的一年。为了帮助同学们增强生物总复习的主动性和实效性，在2018年的高考中取得满意的成绩，下面就这个暑假高三生物总复习提出以下几点建议。
一、 有效记忆和复认夯实基础
从生物的学科特点上来看，偏文又偏理。有很多知识，概念和变化过程需要大家记忆。为了能够使大家在高三阶段有更好的基础，要将书本上的知识有针对性的进行整理。
具体措施：按照《暑假作业》或《优化设计》给出的章节体系，将三本必修的知识框架梳理成型，其中应该着重注意以下几点：
1. 注重读图和绘图
纵观当前的人教版生物教材，书本上有许多概念图或者过程图，本部分应由图带动整章知识点的复习。这类图主要包括细胞结构模式图、细胞分裂模式图、实验操作流程图、神经-体液调节流程图、代谢过程模式图等。以这些图作为载体可以将多个知识点和概念黏合在一起，借助图形增加知识在脑海中的表象记忆，可以提高复习效率。
2. 注意联想和应用
每个必修的生物知识并不是孤立存在的，生活与知识以及知识与知识之间都存在着各种联系，整理提纲时要着重注意章节中有联系的知识点，以实现知识的整体性。
二、 抓本求变，迁移贯通
理科的有效复习离不开做题，当大家将体系提纲整理完毕之后，应该怎样做题呢？笔者认为高三做题不应该单纯追求对错，而是应该对学科思维及能力进行训练，在同类题目当中总结解题方法。
具体措施：将《暑假作业》中的内容制定完成计划，每天完成一至两章的内容，完成题目之后你需要做以下几项工作。
1.将题目进行自批，自批结束后针对错题进行归类，错误的知识点进行重复夯实。
2.将做题过程当中模糊不清的题目进行落实，如果是选择题，那么四个选项为什么对，为什么错都要明确。
3.同类型的题目要总结做题方法。
4.针对自己的易错题目，补充已经总结完的知识提纲并将题目当中出现而课本上没有提及的知识点进行归类和记忆。
三、深挖教材、拓展延伸
高考源于教材，又高于教材，所以在复习过程当中，回归教材是复习的重要任务。回归教材不是简单的，流于表面的，除了要关注教材直接给出的概念和结论外，还要透析研究过程，研究原理，这点对于实验尤其重要。
具体措施：通读三本必修教材，将学案按照章节前后进行整理并查漏补缺。在此过程中请注意以下几点：
1.每节课学案的编制均是按照本节实验的研究过程进行的，现在的复习应该将自己的注意力从实验结论上转移到实验探究的过程当中，注意摸索研究者的立意，实验的原理与方法以及多个研究者实验之间的递进关系。努力找寻实验中是否存在不足，落实生物实验的设计原则——单一变量原则和对照原则，试着自己设计实验。
2.重新做学案后面的课后习题，做完后将对错情况与以前的进行对比，如果一道题目重复错，那么说明这就是自己的薄弱环节，一定要格外注意，克服自己的思维惯性。
3.学案上总结的做题方法和技巧要重点理解和应用，特别针对于必修二的一些解题技巧，要多记，多想，多练，以期达到熟能生巧的目的。
4.将学案和自己整理的体系提纲进行结合，查漏补缺。
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