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每个高中生都希望自己既有擅长的科目，又没有特别弱的课程，但每个人都有自己擅长和不擅长的东西，对于高中生的学习亦如此。就算成绩优秀的高中生，也会有一些科目比较弱。在高中阶段，如何同时做到补弱科和增强科？小编为同学们支招如何做到“鱼与熊掌兼得”，并结合多位名师针对强科和弱科给出高中9科的具体提分方法，供同学们参考！
一、弱项补起来成绩比较容易提高
从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到一定的分数。补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。
二、补弱科不能忽视强科基础
有些同学存在一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，结果分数没有明显提高。如果优势很明显，可在强科上少花一点儿时间，而在弱科上多花一点儿时间。高中的学习有较强的针对性，不论学生们对某一科掌握得怎么样，基础都一定要打好。
个别同学自认为数理
一、明确目标，立即行动
其实,同学们能够意识到弱科在成长中的缺陷，更清醒地知道其在高考中的危害，它可能成为你成功的绊脚石，你要有一份责任心去解决，更考验你的意志力和执行力。当一系列的问题摆在你面前时，你应该勇于担当，去承担由于自己的任性和失误造成的后果，长痛不如短痛，反正要解决的问题，不如马上去解决，越拖越会出问题，越拖问题越大。从今天做起，从现在做起，从遇到的问题入手，只有这样，当问题越来越少的时候，你真会感谢自己所做的决定。
二、发掘潜能，提高兴趣
在学习过程中，兴趣特别重要。可能因为你原来的基础，也可能是对任课老师喜欢度，还可能是你太任性等原因，造成你对弱科缺乏兴趣。查明原因后，自己要做一个好的调整。主动与任课老师沟通交流，提高自己的责任感和行动力，让自己弱科劣势得到加强，挖掘自我在这一方面的潜能，让自我更完善更丰富。
三、调整学习顺序，培养兴趣
大家在写作业或者自己做题的时候，一般的顺序是怎么样的?是不是先把自己喜欢的科目的题目做完，再磨蹭着写自己不喜欢的科目。兴趣是最好的老师，这是没错的。在做题的时候，大家都喜欢先做自己擅长的科目，然后再花时间做自己不擅长的科目。其实，大家可以调整一下顺序，先花时间把自己弱势的科目写完，再做自己优势的科目，这可以在无形之中培养你对弱势科目的兴趣。
四、重点放在基础知识上
对弱科复习的重点应该放在基础知识方面，千万不要去尝试难题。因为，一则难题的解决需要对课本知识掌握得熟练并有相当强的思维能力，因此去尝试难题常会失败；二则经常性地尝试难题失败后会失去对该课程的学习兴趣，而这个学习兴趣是慢慢地培养出来的，因而十分宝贵。对考试，只要希望能稳拿基础题分，尽量争取中档题分就行了，高难度题要坚决放弃。
五、注重课堂听课效率，节省时间
有很多考生为了能够有更多的时间学习弱势科目，就放弃了一些休息的时间，在回寝室之后，还要熬夜学习，第二天上课的时候，就打瞌睡。一个人休息不好，那么他的学习效率是不高的。像这种晚上熬夜学习，白天上课打瞌睡的考生，这是不明智的选择。本来晚上是多用点时间去学习，但是在课堂上打瞌睡。这样算来，浪费的时间更多了，收到了相反的效果。注重课堂的听课效率，保证自己的休息。
六、改进方法，深入研究
弱科的造成很大程度上是对该学科学习不得法，效率低，不深入。可以多与老师和同学交流，掌握学习该学科的一般方法，找到知识的规律和联系，形成系统的知识网络和合理的结构，克服囫囵吞枣、浅尝辄止的毛病，多思考，多动手，在过程中体会，在过程中感受，一定会找到适合自己的学习方法。
七、重视错题，归纳总结
补习弱科的时候要尽量在减少错误上面下功夫，把以前错题库中的错题再筛选复习一遍，要勤思考，总结出各类习题的规律。一方面要构建起知识网络，另一方面要将知识点的每一个分支进行细化，把知识点记牢、理解透、用熟练。
错题本、笔记本、词汇本这样用，助你高中三年都处于高分状态！
八、复习要有侧重点
时间不充裕时，此时不管弱科出现的原因是内因还是外因，如果弱科是侧重点在思维上的数学或物理，就把时间投放在这两科的基础知识、基础题上；如果弱科是侧重点在记忆上的语文、
语文
如果你的弱科是语文，需要投入大量的时间，不断积累基础知识和解题方法，相信同学们只有更加耐心、细心的了解教材，大量训练，勤于思考总结，才能更快的提高成绩。
1、重视基础,要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
2、要重视课本。
课本是教学的依据，课本中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、诗歌、
3、要明确语
语文不同于其他学科，成绩的提高需要长时间的坚持。这就要求学生要调整好学习的心态，不能因为短期内成绩没有提高而放弃。只要根据老师的要求，学习时多加些细心和耐心，成绩的提高就会指日可待。
4、语文考试内容分为阅读和表达两个部分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过一定时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进行整合练习，这样做会事半功倍。
数学
如果你的弱科是数学，在数学复习时,除抓好知识、题型、方法等方面的教学外,还应通过各种方式、机会提高和规范学生的运算能力和逻辑推理能力。
1、回归课本，拓实基础
抓基础就是要重视对教材的复习,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。这一步一定要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。
高考所有的命题点，其实都在你不仔细看的课本里！如何研读数/物/化/生课本，才能快速获取精华？
2、认真阅读考试说明，减少无用功
对考试说明要认真阅读，进行领会,并要按要求去做。对照说明后的题例，体会说明对知识点是如何考查的，了解说明对每个知识的要求，千万不要对知识的要求进行拔高训练。
3、抓住重点内容，注重能力培养
高中数学主体内容是支撑整个高中数学最重要的部分，这些内容都是每年必考且重点考的。像关于函数(含三角函数)、平面向量、直线和圆锥曲线、线面关系、数列、概率、导数等，把它们作为复习中的重中之重来处理，要一个一个专题去落实，要通过对这些专题的复习向其他知识点辐射。
如果你的弱科是
1、 要认真回归课本
2、过好单词这一关
单词是学好
每天背诵的数量和时间要根据自己的具体情况定，背诵要选择一天中头脑清晰、精力充沛的时候进行。此外，记住背单词的三大宗旨：一是贵在坚持;二是要遵循人的记忆规律，循环复习比一次性记忆有效;三，背诵的词汇只有真正运用到听、说、读、写各方面，才算修成正果。
3、重视语法知识的积累
（1）高一、高二时，课本单元语法必须掌握。
这样做的好处是，可以成功应对月考、期中考、期末考等各种零碎考试。因为高一高二的
（2）高三的同学，复习语法时一定要按专题复习。
你可以买一本高考语法书，重点看里面的知识点和解题方法讲解，然后做后面的真题和模拟题，一本下来，高考
4、利用好每一次考试
你需要做的是：
（1）根据你得分的部分整理当前会的知识，会做的题型。
（2）遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。
（3）要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时的差距在哪里。考试复习阶段的时间非常宝贵，所以每次考试的试卷都是老师们精心设计的，含金量很高，认真对待每次试题，会使我们的复习事半功倍。
物理
如果你的弱科是物理，需要掌握的是基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。要训练自己对物理情景在脑海中再现的能力。可以说，一旦你可以将物理题目中的描述转化成真实准确的场景，你的
1.回归课本，一个不落，有所侧重。
一个不落是说不能遗漏任何一个小问题，教材上每句话都要思考，要把基础打扎实。但这并不是要把所有知识一视同仁，而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。
2.训练基本的物理解题方法。
相对来说，物理的解题是有迹可循的。画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一道题你都可以如此训练，当然对不同题目可以相应省略一些步骤。
3.建立错题集，注重总结。
建立错题集，总结题型，对应每种题型，记住其最快的解题方法。
如果你的弱科是
1.回归课本
复习时要以
2.注重基础、落实细节
高考
3.重视历年真题
复习中可以精心选择近几年的高考试题作为典型题进行分析、训练，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结，加大练习力度，严格按照要求答题，及时反馈、矫正，使解题能力的培养、提高落实到位。
生物
如果你的弱科是生物，生物这一学科总体来说，记忆的东西比较多，而且知识板块之间逻辑关系并不复杂，所以要推敲每一个概念，熟读教材每一句话。此外，生物与我们的生活息息相关，希望同学们可以在复习的同时借助可观察的现象将知识点有机的串联起来。
1.以课本和考试大纲为基础。
生物课本中的一些原话，有时候只要换个主语，或者调整下涵射的范围，就可能变成一个错误的表述。例如“叶绿体”和“叶绿素”“几乎”和“绝大多数”“生长激素”和“生长素”，一个小变化都会影响最终答案，一念成佛一念成魔。
2.基础训练，提升能力。
掌握教材之后要利用试题进行巩固。从最近几年的高考题中可以看出，基础题目一直占据主要位置。所以不一定要选择难度较大的题目，但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。绝对不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复知识点。这些内容需要同学们投入大量的时间和精力。
3.构建知识网络 。
我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。但是它们的分布比较零散。
如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢？建议对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络，构建出来之后还需要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，互相指导、互相促进。
4.重视试卷分析，做好错题归纳。
每次
政治
如果你的弱科是政治，政治考试主要以大量的热点问题为载体进行命题，但一些次热点问题也同时会出现在试卷中。因此，两者要兼顾。
1.对课本上的黑体字部分进行熟记
这样可以掌握知识框架，而且在答题时，这些黑体字部分是主观题答题的关键和中心，是采分点。相信熟练背诵黑体字部分并不是难事。
2.注重知识间的区别和联系
寻找贯穿知识点的线，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成对知识的系统化把握。重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系，必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络。
3.多关注时事
首先弄清近年，尤其本年度有什么重大热点，然后弄清每个热点可能的命题角度，再以这些角度为线索归纳整理相关书本知识，运用相关知识分析热点，最后是拿一些“重点预测”来训练自己的应试能力和检测自己是否真正掌握了。
历史
如果你的弱科是历史，近年来，高考历史试题中，选择题、简释题、问答题和材料分析论证题成为基本的考试题型。历史考试的趋势主要有以下几点：1、题型固定。2、政治史、经济史、文化史内容兼顾，政治史内容比例最高，次为经济史，再为文化史。3.记忆要求降低，能力考察突出。4.由图入史、因文入图，图文联系紧密。5.现实热点穿插在题中。
1.吃透课本
历史的出题面很大，书中每一个角落都有可能考到，这就需要在平时的复习过程中仔细做好笔记，不放过任何一个细小的知识点。最好能够构建自己的知识体系，将各个知识点纳入自己构建的体系中，这才算吃透课本。
2.重视笔记
历史知识点繁杂，如果单靠阅读教材，不但费时，而且记忆效果也不理想，所以要进行笔记。笔记要记两次，上课时，对老师的讲解和板书进行笔记，课后要整理笔记，在整理的过程中，又是一次对所学知识的巩固复习。
3.加强能力的培养和训练
在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练。可通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文字表述能力。
地理
如果你的弱科是地理，地理是文科中相对偏向理科的学科，要求学生既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。
1.要狠抓基础、提高能力
所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。
2.是要围绕一个中心打好基础
中心就是主干。高考考查的主干知识包括：影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋；气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别；世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征；自然带的分布规律；农业的区位因素；工业的区位因素；城镇的规划与布局、城市化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅游资源的评价；环境问题与可持续发展等等。
对于这些主干知识，学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
3.地图是关键
最好的办法是填充图画，即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的，这样考试时就会有快速反应了。可以把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间就看，看多了，就非常熟悉了。
4.抓住三种图表，提高识别地理特征的能力
图表是地
图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等；二是统计图表；三是区域地图。
一、调整学习时间
一般来说，可在强科上少花一点儿时间，而在弱科上多花一点儿时间，但一定要保证强科有一定的时间。强科可分为长期优势的强科与短期优势的强科。长期优势的强科是长期以来形成的，它意味着你这一科基础很扎实，这时花较少的时间也不意味着学习内容的减少；而短期优势的强科是短期内发展出来的，此时，这一学科的优势还不稳定，基础还不扎实，这时最好在该科上适当多花些时间，以便把优势巩固起来。
显然，调和强科与弱科上的时间分配矛盾并不是一件容易的事。强科上的学习时间不能减少，弱科上的学习时间一定要增加，这就必然表现出时间分配上的矛盾。在这种情况下，最好的办法是增加学习的时间总量，但如果时间利用已到极大值，则学习的时间总量就不能增加了，此时，要保证短期优势科的学习时间，适当减少长期优势科的学习时间，多增加弱科的复习时间。
二、在总情况下，在弱科的复习上可以引进优势学科的学习方法
这是向方法要时间的办法。一般地讲，我们在优势科目上花的时间较多，往往形成一套行之有效的学习方法，而弱势科目由于时间花得少，正确的方法往往还没有形成，而各门功课的方法有某些共性（当然不完全等同），特别是性质相近的科目更是如此，这样我们就可以把优势科目上的经验方法应用到弱势科目上去，比如，将学习物理的方法引入到学习数学上，把学习历史的方法引入到学习政治上。
一、归纳错题，查漏补缺
每次考试一定要重做错题。整理的错题本是很好的复习资料，从中能够分析哪一些知识点是自己掌握不够的，从而使高考复习更有针对性。及时反思错误是非常必要的，是为了避免今后在类似的题上少出甚至不出错，对常考知识点掌握的越准确、越精细、越深刻在高考时取胜的可能性就越大！
二、构建知识网络，将知识系统化
弄清楚知识结构中涉及的每个知识点以及它们之间的相互联系，注重基本技能的训练，不要求高求难，应为后继阶段的综合能力提高打下坚实基础。
三、吃透考试大纲和历年真题
大纲告诉你考什么，真题告诉你怎么考。一方面，可以通过领会大纲精神来了解真题的套路和布局；另一方面，也需要从真题回归大纲，把落脚点放在核心知识点上。利用真题来进行训练，可以帮助我们直击最核心的考点，在不断地做题中加深对知识的认识和理解程度。通过纵向比较同一科目的历年真题，可以感知到真题的出题思路和教材中的重点出题区域，这就类似于“划重点”。
四、答题规则和规范一定要记清
比如考试中有哪些得分点、答题步骤、答题“套路”等。必要时，也可以自己整理一套答题模板，形成自己的解题思路和解题方法，这不仅能加强考生记忆，提前有所准备，在考试时也能适当缓解紧张。
语文
1.书写要规范。
不管是一个字、一个标点，还是一句话、一段话，都要做到书写规范、思路规范。
2.做问题的发现者。
学会从模拟试卷和练习题中发现短板，集中攻破。
3.做教材的掌控者。
回归教材特别重要，从对教材的复习中考生会有“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的惊喜。
4.做生活的评价者。
学会对生活中的现象和事情进行理性思考、全面客观的分析和评价，这也是训练思维最直接、最简单的方法。
数学
1.继续完善知识体系。
更多地是做题、做模拟题。对于做错的问题，要分析这些题考察了哪些知识及哪些知识的用法，对于这个用法是否已经掌握，将其完善到自己的知识体系中。
2.细节是提分的考前有效手段之一。
对于主体知识，那些同一道解答题经常得4分的，在高考中也很难拿满分；但如果你拿了8分、10分，就说明完全有能力去拿满分，就一定要从细节入手，比如说表达形式：集合、定义域、值域、单调区间；比如范围中的端点值；直线与圆锥曲线位置关系的直线斜率存在与否的计算。
3.要有计划地将错题再做一遍，想一下当时做错的原因。
如果继续出错，做标记，过段时间再做，直到做对为止。
4.关心教育动态,注意题型变化。
由于新增内容是当前社会生活和生产中应用比较广泛的内容，因此它们都是高考必考的内容，因此一定要把诸如概率与统计、导数及其应用、推理与证明、算法初步与框图的基本要求有目的的进行复习与训练。
5.审题、耐心答题,规范准确,减少失误。
计算能力、逻辑推理能力是考试大纲中明确规定的两种培养的能力。可以说是学好数学的两种最基本能力,在数学试卷中的考查无处不在。并且在每年的阅卷中因为这两种能力不好而造成的失分占有相当的比例。
1.紧跟老师的复习节奏。
不要漫无目的地单打独斗，这是复习大忌。
2.区别对待考纲中的3500词，过好单词关。
再大批量地死记硬背所有单词，收效甚微。所以，要精准地把握高频词和短语的含义，对于涉及到词形变化的词要准确掌握各个词性的拼写，特殊变化的动词的过去式和过去分词形式也要掌握。
3.反复演练历年高考真题。
高考
4.不要盲目地做题，有效把握各个题型的特点和答题技巧，达到事半功倍的效果。
(1)阅读理解，一定要从文章的角度出发，切莫夹杂过多的个人观点。
(2)完形填空，同样要注重上下文，注意全文的情节和逻辑线索。
(3)写作，虽然只有100词左右，也要把握文章的基调，确定正确的人称、时态；选用恰当的关联词衔接，使文章结构清晰、完整；同时注意长短句结合，避免重复使用相同词语、句式。另外，卷面要整洁，尽量避免勾抹，避免犯低级错误。
物理
1.重视考卷。
要认真分析每一次训练和考试，分析丢分原因，有意纠正自己不良审题、解题的习惯。
2.重视错题和典型题。
按计划复习笔记，做过的错题、典型题不要只看，要动手做，要有计划、有总结、有规律、按部就班。
3.研究近5年来高考试题，把握今年的命题方向与脉搏。
要穿插如何做选择题、填空题、解答题的专项训练，秒杀客观题，规范解答主观题。
4.重视物理模型和物理过程。
一定要弄清楚题目究竟是哪个模型的变型或哪些模型的组合，这有助于同学们归类题目，大致确定要使用哪些知识来解题。而做完一道题以后，如果能熟悉试题背后的物理模型，则可以为今后的解题积累经验。
在审题过程中，要养成画示意图的习惯。解物理题，能画图的尽量画图，图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量的变化。
1.建立知识框架，形成知识体系，形成较好的知识网络，不能出现知识漏洞。
看笔记、看错题，查缺补漏。
2.注重试题创新弱化传统训练培养应变能力。
3.注重实战演练提高审题能力规范解题过程。
4.答题要规范。
符号系统掌握不准确、不熟练，如电子式、结构式、结构简式等书写错误仍较多。要尽可能用
生物
1.重视读题、审题获取信息及组织语言的能力。
2.重视归纳方法
（1）网络构建法。结合考试大纲和考试说明，构建知识网络。知识体系构建宜简不宜繁，宜小不宜大。
（2）图解归纳法。适合原理及规律类知识。例如光合呼吸过程、免疫调节过程等。
（3）比较整理法。适合概念类。例如原核细胞真核细胞的比较，各种细胞器的比较。
3.主观题答题技巧
读题时要获取有效信息，抓住关键字词，从而确定答题方向，答题时要语言规范、表述准确，无错字、无漏字。
政治
1.构建知识网。
把每一课、每一单元的知识点用简洁的语言概括出来，然后按照它们在内容和逻辑上的联系构建成关系密切的网络，即知识集成块。强化记忆知识脉络，达到涉及一点便能联想起整个知识网络的目的。
16张图，教你学透高中政治全部知识点，再也不怕记不住了！
2.关注2018年重大时政热点素材。
3.做高考题，早点熟悉高考套路。
4.注意答题技巧。
答题分要点清晰明确，立足材料找得分点。答题方法是课本原理+结合材料的分析（当然这个各地可能会有差异）。答题顺序要由浅入深 重要得分点放前面 不确定的有点搭桥联想到的放后面。
历史
1.重视高考真题。
过于偏、怪、难的试题尽量不要做，可以选择近两年的高考试题、大型模拟考试题或名校的模拟考试题。要将每一个选项解释清楚，如有知识点不明确的应及时回归教材。
2.平时多做总结。
重要事件的时间地点人物导火索过程原因结果影响先进性不足性，全部自己列列好，还有一些具有共性的重大事件的对比结果共性与差异 等。
3.重视解题技巧和方法。
分析试题材料应明确材料主体；简化材料结构，明确材料各主体之间的关联；注意材料的有效信息，如：时间、感情色彩、提问项等；简单划分材料结构；选项中的特殊词语和表述，如：完全、彻底等一些程度性词语和提高、增加等带有变化内涵的词语，“了”等带有时间概念的词语。
4.适当加强主观题训练。
一定要有阅读-分析-思考-落笔的过程。对照答案，找出答题的切入点。每做完一道主观题，要适当总结答题的技巧和解题的思路，特别是答题角度和答案表述方式和语言。书写要严格按照试题提问要求和顺序作答，语言不啰唆，层次要分明，重点要突出，字迹要工整。
地理
1.研究历年真题，尤其是近三年高考题，锁定复习重点。
2.在复习过程中应该注意：明确考纲对知识范围的要求，对照考点检测对知识点的掌握情况；明确考纲对能力方面的要求；仔细研读试题范例。
3.形成地理知识的骨架。
（1）分析知识形成的情境，通过分析情境材料推导出结论，形成条理化知识。
（2）建立知识间的联系线索，需要掌握知识间的内在联系。包括自然地理各要素间的联系；自然地理与人文地理的联系；自然地理与区域地理的联系；自然地理与生活实际的联系等，形成系统的学科知识结构或框架。
4.加强地理概念的理解。
常见易搞错的概念有7个：零度经线、零点子午线与180度经线，暖锋锋前雨与冷锋锋后雨，凸岸与凹岸，上中天与下中天，集水线与分水线，槽线与脊线，飓风、台风与热带风暴。
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