南京有12所高校入选国家“双一流”建设高校及建设学科名单。“双一流”究竟怎么建？岁末年初，南京大学、东南大学、南京农业大学、中国药科大学、南京邮电大学、南京中医药大学、南京林业大学等在宁高校陆续公布详细的建设方案，明确了各自迈向世界一流大学发展新征程的“路线图”与“任务书”。

对标国际一流，兼顾个性和特色

在公布的“双一流”建设方案中，大多数高校都分“三步走”，就近期、中期、长期立下了明确的目标。

有着11个“双一流”建设学科的东南大学，“三步走”方案为：到2020年，一批学科进入世界一流学科行列，优势学科进入世界一流学科前列；到2030年，更多学科进入世界一流行列，一批学科进入世界一流学科前列；到本世纪中叶，学校整体水平位于世界一流大学前列。

南京中医药大学到2020年初步建成处于亚洲前列、具有世界一流大学特征的高水平中医药大学，到2030年基本建成引领亚洲的世界一流中医药大学，到本世纪中叶全面建成世界一流中医药大学。

长期以来，我国高等教育被诟病较多的是，一些高校盲目追求“大而全”，但对特色和个性强化不够。而内涵式发展的要求，正是力求让高校从规模扩张转向质量提升和特色强化。方案中，处理好“全面”与“重点”之间的关系、“高峰”与“高原”之间的关系，成了各高校未来学科建设的重点。

南林将林业工程、林学、风景园林学列为高峰学科，优先、重点建设；轻工技术与工程，机械工程、生态学、生物学等7个学科为高原学科，着力发展。南大方案中的“南大风格”、南农方案中的“南农品质”，也都给人留下深刻印象。

培养一流学生，引进优秀师资

一流学生的培养是一流大学的首要目标。各校的建设方案中，对学生的培养都将下大力气。

东南大学将面向全体本科生建立多元引导的研学体系，吸引更多学生参与高水平的研学活动；联合相关企业，建立稳定的专业学位研究生培养实践基地。

南京中医药大学计划实行全导师制，打造一系列精品资源共享课程与在线开放课程，建设中药类国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心。

作为工科类高校，南京邮电大学更加重视与企业的协同发展，他们将建设集材料加工、器件加工、集成电路设计、系统开发为一体的电子信息类公共实验平台，提升学生的实践能力；构建学科与企业协同育人模式，与知名电子信息类企业共同构建实习实践基地，到2020年建成国家级实验教学平台3—4个，打造国家级工程实践中心1—2个。

一流学生的培养离不开优秀的师资，各大高校为了引进优秀人才也是各出奇招。

中国药科大学以协同创新中心等“人才特区”为载体，通过“柔性引进”模式，在校内设立近百个名誉教授、兼职教授、客座教授等非全时教授岗位。

东南大学面向全球引进知名学者和高层次创新人才及团队，设立“首席教授”“文科资深教授”“特聘教授”岗位制度，重点培育一批校内高端师资。

服务国家战略地方需求，强调“原始创新”

“双一流”的建设离不开社会，而“双一流”建设的终极目标也是服务社会。

南大相关负责人说，学校将大力推进原创科研，“瞄准国家重大需求与江苏省地方经济需求，从自身优势出发，深入推进经济与科技紧密结合，推动产学研深度融合等，计划在2020年用创新人才、技术、产品服务400—600家企业，提升企业自主创新能力，带动社会新增投入40亿—70亿元，服务产业新增产值预期超过100亿—150亿元。”

原始创新是一个国家核心竞争力的重要体现。记者看到，多所学校将“原始创新”写进了建设方案。

中国药科大学校长来茂德说，要在“原创药物（含化学药物、中药和生物技术药物）发现与成药性评价”和“中药天然药物活性物质与功能”两个研究领域构筑学科高峰。

南京林业大学则要提升基础研究原始创新能力，在木竹功能材料、生物基纳米材料、生物基多层石墨烯等新型材料形成机理上取得重大突破。（图片来源于网络，如有侵权请联系删除。）

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