高三下学期，进入复习备考冲刺阶段。面对巨大压力，优秀的同学依旧是独占鳌头，也有很多同学成绩起伏不定、忽上忽下，但总有一些同学奋起一搏、完美逆袭。

可能很多考生要问：“还剩不足100天就高考了，我真的有机会逆袭吗?”答案是肯定的，但前提是努力方向要正确。小编整理了冲刺阶段应掌握的6种复习方法。

用好下面这6种方法，能让你在90天内至少提高90分！

如果说第一轮复习是“片”和“面”的“多”学习，那么第二轮复习就是“点”和“块”的“精”学习。

在第二轮复习里，主要任务是学科知识系统化、条理化以及学科内部知识的综合，运用学科内的不同主干知识去分析和解决实际问题，提高解答学科内综合测试题的能力。

通俗地讲，就是强化基础知识以及灵活运用知识，在这一阶段，主要是培养解题思路和解题方法，学会“解高考题”。

而第三轮复习的主要任务则是“模拟训练”，重点是提高答题速度和准确度。

不难看出，同学们要在第二、三轮复习中要学会——

按逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的思想、方法和规律进行纵横联系，"以线串珠"，使之系统化、结构化、网络化；

同时结合大纲和考试说明，将各部分知识进行有机整合，学会看懂题，学会根据题目从脑海中"提取"知识进行解答，养成一定的思维能力和解题能力；

这个过程就是将课本知识转化为个人所有的过程，即达到“听得懂老师讲的，没了旁人指点，通过自己思考，也能解题”并“快速解题”的要求。

1.弄清每科每模块的提分目标

1）按照以下思路，找到你的总分目标：

2）把总分分解到每一个科目，找到每个科目的分差，如下图：

按这种方式盘算下来，是不是发现其实每个科目需要提高的分数并不多，就能达到自己理想的分数了？

3）找到每个模块的提分点

经过把目标逐层分解，让自己二轮、三轮复习更有方向性。写出自己每个科目每个模块的分差，并针对性地提高练习。

2.针对不同学科与模块，制定提分计划

做好上面的步骤后，接下来最重要的是针对“分差”制定“提高计划”。但比如'默写”这些简单记忆的内容，就得靠自己了。

每个同学不同科目的潜力和能力不一样，提升计划肯定千差万别。所以在具体制定“提高计划”上，大家可以先根据自身情况，以及学科模块特点写出初步解决方法。对于不太确定用什么方法的地方，要尽可能利用身边的老师或学霸资源，主动请教。

3.确定目标，积极应对

很多考生在某个科目上分数不理想，往往是在知识点存在缺陷，记忆不牢，或者混乱，或者是理解不透，或者是应用不熟，对于这种情况，可以依据《考试大纲》、《考试说明》，对照课本，查漏补缺，及时补上去，这是快速提高分数的捷径。

那么，具体怎么去做？具体就要先找到自己的薄弱环节，针对性的复习、针对性的投入时间！对很多考生来说，如果单科成绩是130左右，想再提高10分是很难的，但是如果单科成绩是100分左右，想要提高20分左右，空间还是很大的，花费的时间和精力都不会太多，对于成绩更差的考生，其实提分的空间更大。

记住，在高考最后的100天，时间紧张，提分最好的分数就是向最弱的科目下手，这就是用最少的时间，拿最高的分数，即使别的科目差点，弱课提高个40到50分，这是很大的突破，整体成绩就不会太差。这就像田忌赛马，这就是战术，也是历年高考黑马总结的经验，值得每一位2018届高考生重视。

不同学科有不同的复习特征和别具特色的提分方法。下面主要针对语数英三大主科，谈一谈复习巧法。

语文学科

1.不看远方模糊的，做好手边清楚的

有人说语文提分最难，因为它是一门最需要积累的学科。但学习哥要说的是，语文素养并不等同于语文分数！只要复习策略应对得当，在高三后期复习之中，依然可以打造语文学科的不朽传奇。

2.对照考纲说明，梳理板块框架

要对照考纲，对已复习过的各考点全面铺开，毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数，不留盲点。

同时，还要对照结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，“一个习题就是一个类型”，对其进行深入细致的探究，不要停留在一知半解上。

3.注重识记积累，基础分分必争

高考试题中的中低档题，历来都是“兵家”必争之地。为此，我们要特别注重落实这项工作。例如，对所需背诵默写的64篇文章的复习，就没有任何速成的技巧，考生必须要记牢、记准，动动手，把平时的易错字常写写，逐篇过关。

对于成语题、病句题，要注意反复放到语境里面去理解为什么对，为什么错。文言文的翻译练习要坚持，最后阶段要做到字字落实，宁少勿错。

4.回顾典型作文题，素材每日积累

要把已经训练过的作文材料结合自己当时的典型问题再看一看，吃透提示语，并划出要点;要注意选引材料不要照抄，尤其要注意是否点题、扣题。同时，拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;不会写的字换个字塞进去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，尽管高考日益临近，但仍要坚持作文素材的每日积累。

数学学科

1.小题专练防超时

我们知道，数学试卷占据“半壁江山”的选择题和填空题，自然是三种题型(选择题、填空题、解答题)中的“大哥大”，能否在这两类题型上获取高分，对高考数学成绩影响重大。

因此，考生后期定时、定量、定性地加以训练是非常必要的。要务必在选择题和填空题上加大训练力度，强化训练时间，避免“省时出错”、“超时失分”现象的发生。

2.回归基础重梳理

在数学的高考试卷中，四道基础题基本定型，即三选一、三角数列、概率问题、立体几何，这几道大题是高考解答题得分的主阵地。

纵观往届考生，相当一部分同学考试分数低，他们丢分不是丢在难题上，而是基础题丢分太多，导致最后的考试分数不理想。所以，在后期复习过程中，要通过疏理知识，尽量地回归基础，再现知识脉络和基本的数学方法。每天保证做一定量的基础题，不断加大基础解答题训练力度，让学生对这一部分基础题做对、做全，得满分。

3.重点题型常访谈

后期复习时，要在有限的时间内使复习获得最大的效益，必须针对重点题型进行重点复习，并且能够做到“焦点访谈”。

对于数学的函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、统计概率等几大板块，要做到重点知识重点复习，舍得花时间和下功夫。

4.后期复习绝不是简单重复的过程

我们要找好提分的最佳“支点”——组题的质量，

抓住高考的“增分点”——基础题，

把握好知识的“重点”——重点模块，

突破知识的“难点”——解析几何及导数问题，

使复习备考不留任何“盲点”。

附：数学不同分数段提分方案

1.60分左右奔及格的考生

提分建议：赶紧去啃必考的公式

具体做法：此类同学梳理知识点非常关键，因为考60分说明知识点没掌握好。数学科目中固定的公式其实没有同学们想象得那么多，一口气背下来，做题就会顺利很多。

2.80-90分奔120+的考生

提分建议：总结(历年真题、模拟等)常考题型，把控时间。

具体做法：此类同学缺乏的是知识框架和条理。考生可把数学大题的每一道题作为一个章节，自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。在这个基础上，再试着总结每道大题常考的几种题型。

其实要拿到120分并不难，只要分配好各种题型的丢分就可以了。选择加填空最多错3个，这个可以通过训练达到，因为大部分的题都是固定的。当你总结出题目的出题策略时，答题就变很简单了。

还要学会控制时间。为什么有的题会放弃?因为很多题是秒刷的，如果不能秒刷，很有可能这道题是超出你能力范围的题，所以一道选填题如果3分钟还做不出来，估计考场上再给你10个3分钟也做不出来。

3.120+奔140+的考生

提分建议：书写规范，减少总体失分。

具体做法：分数达到120+的同学，知识框架有了，做题的套路也有了。可以从经常丢分的地方抢分，把选填的分数拿到，把标准提高到最多错一个;大题部分就在丢分那两道题里再找提高的空间。考生要注意，这个时候前4道大题是不可再丢分，否则就永远陷在120+的循环里出不来，最后都不知道该补哪一块了。

4.140+奔150的考生

提分建议：转移复习中心，别的学科还在等着你。

具体做法：对于数学140+，努力奔向150的同学们，只有一个建议——好好学英语、语文或其他科目去吧，你们的提升空间不在数学上。

英语学科

1.梳理知识重点，科学训练应试技能

最后这个时期，主要针对高考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，优化提升解题得分能力，提高用英语获取信息、处理信息的能力，注重提高用英语进行思维和表达的能力。

2.再次梳理，把握知识重点

在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动阅读和写作能力的提升。

另外，要重视生活词汇的拼写，注重熟词新意，突出高考题对备考的引导。对于语法，提炼常见考点和重点考点，提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。

3.坚持始终，提升综合技能

提高综合技能是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更要贯穿后期备考的始终。

首先，提升听力技能。要坚持做到天天训练，足量训练，适当进行延时训练，即一次的训练量超过高考的题量，以延长听力的疲惫期。

其次，提升阅读技能。要重点提高总结提炼信息和推理判断的能力，提升在有限时间内获取处理具体信息的速度和准确度，同时要加强对阅读新题型的训练。

再次，提升写作技能。要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。

通过这一轮的复习，作文要达到卷面整洁，语意连贯，内容丰满，语言地道的新高度。

4.科学训练，训练应试技能

时间越是接近高考，就越要进行贴近高考的模拟训练，提高答题思维和习惯的规范性，提高答题的速度和准确度。当然，在训练的同时，更要注重归纳和反思，提升应试技能。

1.多审题。

题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做得有收获，使每一个题目都能给自己以启发。

2.多比较。

经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。

如果自己做的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。

3.多总结。

多关注自己在做题中得到的经验教训，注意从个性中抽象出一般的东西来，自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。

从心理调节到时间分配，从阅读习惯到答题顺序，从思维模式到语言组织，在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷，并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。

下面通报一组对学生问卷调查中得到的数字(对20个班的调查统计)：

（1）你认为自己在考试中因为心理紧张而丢失的分数是(10.95分)

（2）你认为自己在考试中因为做题马虎而丢失的分数是(21.2分)

（3）你认为自己在考试中因为答题不规范而丢失的分数是(10.3分)

（4）你认为自己在考试中因为计算错误而丢失的分数是(11.75分)

（5）你认为自己在考试中因为卷面书写潦草而丢失的分数是(7.7分)

（6）你认为自己在考试中因为时间安排不合理而丢失的分数是(9.76分)

合计71.66分，还不包含因涂卡不规范造成的失分!

备注：这些数字是某市教研室从1400多名学生填写的数字中取的平均值，学生的填写和教研室的统计都十分认真。想必同学们看了以后，心中会有所触动，很多地方可以对号入座，这也是多数同学成功和失利的分水岭。

数字警醒我们，如果我们能在考试中，努力做到在上述方面不失分，那在分数上该是多么大的提高啊!（图片来源于网络，如有侵权请联系删除。）

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