作为双一流之外的首选大学，泰山科技学院秉承“培养最会写作的大学生”的教学宗旨，面向全校学生开展教学与实践。学校通过设立作家岗，招聘作家进校园担任专职教师，与传统的教师岗互为补充，组建出实践教学的教师团队；建立创意写作课程群，尝试打破传统语文教育对于学生思想的禁锢，激发学生的创意思维，选择有写作天赋的学生组建作家班，进行专门化培养；创建文学社团，积极开展文学活动，课堂内外相辅相成，初步探索出了一套行之有效的创意写作教育教学培养模式。

依托创意写作学院，学校坚持“创意写作中国化、本土化”的核心理念，经过不断精心探索，目前已经形成集课堂教学写作知识、项目制写作实践、社团文学活动普及于一体的培养模式，课堂育人、作家讲堂、作家班、社团活动、书院工坊、创作实践、学术峰会、诗歌大赛相结合的八大板块，这在全省乃至全国高校的创意写作教育教学实践中都具有前瞻性和创造性，是学校的特色品牌之一。

面向全校学生的创意写作课程群

创意写作教育围绕课程教学为核心，面向全校学生开设一门必修课《创意写作》，四门选修课《300年来的世界文学》《经典演讲》《修辞与论理》《劝服与说理》。课程涵盖写作、文学欣赏、逻辑修辞、演讲写作、中西方文学史等门类，旨在全方位地提升学生的写作水平、文学素养、思辨能力和语言修辞能力，形成了自己的体系、内容和教学特色。

《创意写作》是创意写作学院的核心课程，承担面向全校学生提升文学素养，建立创意写作思维，以及进行基本的写作技巧训练的任务。课程从小说创作的基本规律出发，分六大部分，分别为“思想”“想象”“人物”“语言”“故事”“谋篇”，如庖丁解牛一般，从内部对作品进行解剖，实现创作神秘性的祛魅，让学生鼓起创作的勇气。本课程注重将文学的那些不确定的规则具体化、可感知化，通过可操作性强的写作练习，让学生充分习惯创造性思考和写作。

《300年来的世界文学》重点讲授世界文学近300年来的发展，囊括文学史、作家、作品等内容，通过对世界文学大致的脉络勾勒和经典作家的作品介绍，搭建世界文学的基础框架，培养学生的文学认知与审美。

《经典演讲》是培养学生口头表达能力和提升学生思维能力的一门课程，旨在让学生具备编写演讲稿和修改演讲稿的能力，具备在众人面前敢于开口讲话的能力，能够用学到的思维知识分析一些争议话题及热点话题，进而提高职场竞争力。

《修辞与论理》让学生了解历史上著名的辩论案例，理解修辞与论理的内涵及其关系，熟悉辩论时该遵循的逻辑学和修辞学知识、技巧、原理，在此基础上形成自己的理论体系，掌握思辨的分析方式打破固有的思维模式，树立批判性思维，提升自我。

《劝服与说理》培养学生的劝服能力和提高说理水平，使学生在日常生活和日后工作中熟练运用“说理”的基本知识清晰准确地阐述观点，在劝服他人的过程中和与人交际时能综合运用“劝服”相关知识和技能提高劝服效果。

由作家担任的专职创意写作教师

学校着力引进全职作家入校，招聘知名作家、诗人担任创意写作教师，组建了一支有丰富创作经验的教学团队。作家们以自身丰富的创作经验教学生学会写作，以丰富的人生阅历，影响和引导学生在写作中历练，在历练中成长。

学校鼓励作家、诗人们坚持创作，将发表作品数量纳入考核指标。创作方向包括小说、散文、诗歌、戏剧和文学评论等。同时，根据每位作家教师的特长，组建不同作家工坊，满足学生的不同学习需求。

学校引进数名中文专业科班出身的教师，承担人文类课程的教学工作。每周由教研室组织教学研讨，让“作家岗”教师与“教师岗”教师加强交流，经验互补，不断完善教学内容，改进教学方法。经过逐步探索，学校已形成“作家岗”教师与“教师岗”教师结对成组，打造双师课堂的教学模式。

组建“作家班”，实施精英式培养

新学年开始时，创意写作学院在全校新生中开展宣传活动，招募有兴趣的学生报名。经过笔试、面试等环节，挑选出百名左右有写作基础的学生，组成作家班，学制一年。

作家班的主要目的之一是发掘学生的写作天赋，发现作家的苗子。当学生表现出对写作的强烈兴趣，并展露出文学才华后，作家教师会着力培养，课下一对一授课。针对这类学生的作品，教师会认真对待，针对作品存在的问题提出解决方法。

学生的优秀作品，会发表在创意写作学院的公众号上，教师撰写评语，指出作品的优点和缺点，不但让学生作者受到鼓励，也让学生读者们获益。更为优秀的学生作品，作家教师会推荐到报刊发表。目前，作家班已产出小说、诗歌、散文、非虚构作品310余篇/首，在《山东文学》《泰山诗人》发表诗歌40余首。青鸟作家班学员、行政管理学院法学（专升本）2022级2班学生张现义作品《一面镜子》第九届泰安文学周暨第十三届春华秋实笔会征文小说类最高奖——优秀作品奖。

搭建朋辈式社坊联动育人平台

文学社团带动文学活动。依托创意写作学院，学校组建起以“创意写作社”“泰科故事杂志社”为核心的学生社团群落，由专职作家担任指导老师。通过举办丰富多彩的社团活动为抓手，创作采风、文学沙龙、经典阅读研讨、经典电影赏等，增进作家与学生的交流，拓宽学生的文化视野，提升学生内在格局。

与书院联动，多元提升创作力和表达力。创意写作学院与各大书院联合共建6座特色工坊：汉韵轩汉服工坊、方寸之间创意书签工坊、“纸不语”折纸艺术工坊、逸雅堂书画工坊、作家故事力工坊、商海撷珠工坊。截至目前，共开展活动370余场次，覆盖学生17300余人次。其中，由创写教师赵书林牵头，吴海峰担任指导老师的逸雅堂国画艺术工坊收到来自北京、天津、黑龙江、江苏、南京、济南、济宁、菏泽、潍坊、滨州等全国各地54位书画大师送来祝贺书画。

校地合作，邀请作家走进校园。学校坚持创意写作实践化，积极拓展校企（校地）合作，着力加强校地联动，在此基础上搭建“作家讲堂”这一新颖的育人平台，每年定期邀请校外企业作家、编剧、期刊名家来校开展“作家零距离”系列讲座，帮助学生了解市场化写作规律和动向。实现校内外联动，共同促进创意写作的内涵化发展。

创意写作学院不断创新人才培养模式，从思维力、表达力和创造力三个层面培养学生成为“最会写作的当代大学生”，目前形成了集课堂教学、项目制写作实践、社团文学活动普及于一体的培养模式。学校聘请国内知名编剧、作家、诗人入校授课，以自身创作经验教授写作原理与技巧，邀请获鲁迅文学奖和茅盾文学奖的一线作家来校，与学生零距离交流，答疑解惑，提升学生的交流与表达能力，让学生敢表达、会表达。