暑假，对于学生而言都是愉快的、幸福的。当大家沉浸在假期欢乐的氛围中时，也有这样一些同学，对于假期后的新学期有着几分担忧。他们就是新高三的学生，暑假过后他们即将迎来高考，而暑期就是他们可以用来过渡，提前进入备考状态的最佳时机。

　　如何少走弯路，不做无用功，就会在高考的选拔中脱颖而出。那就需要同学们从这个假期开始制定高考复习计划，适应高考带来的心理压力。为了帮助同学们能够在即将到来的高三年级顺利过渡，有计划、有步骤的科学备考，小编为准高三学生提出了以下建议：

　　1.利用暑假仔细的看一遍教材和笔记

　　近年来高考对基础知识和基本方法的考查更为重视，因此在高三复习时，首先应该认真落实基础知识与基本方法。这就要从书本入手。读书时，需要认真理解教材中的概念的核心词语，如双曲线定义中“距离的差的绝对值等于常数”，就应该思考如果没有绝对值仅是“距离的差为常数”会出现什么情况，准确理解概念，就应该是关注每一个核心词语，并能举出概念的正反例。解题时出现的不严谨很多时候都是因为概念理解不清不全造成的。

　　教材中公式、定理的部分，要区别对待，一些重要定理的证明推导过程也需要引起重视，如数列中推导等差、等比数列通项、前n项公式的叠加法、累乘法、倒序相加、方程的思想方法等，这些方法不仅要认真理解，还应该熟练使用，而对于一些阅读材料中给出的推导方法等，了解其思想方法更重要。

　　2.整理章节的知识结构图

　　高中数学内容多且杂，不能任由这些知识点零散地存于头脑中，而需要将这些知识用某种方式重新组合起来，形成一个有序的结构。明确各相关内容之间的联系，这时不能仅仅局限于教材中的某一个章节，而需要整合整个高中的教材。比如，导数作为研究函数的一种工具，可以利用它来研究函数的单调区间、求解函数的最值，那么在整理函数的相关知识时，就需要将导数的方法考虑进来，而不只是最开始学习函数的那些方法。整理时，可以自己先尝试做出一个结构图，然后再和老师的或者参考书中相比较，不能一味地迷信参考书。

　　3.整理典型题型、解题方法、易错点

　　对于典型的问题与方法，可以单设笔记本进行整理记录，所谓典型的问题，主要是指各章节中基本的方法，如函数中对函数性质的考查，通常就是综合考查单调性、对称性、周期性，记录一个典型的范例即可，并注明常规的解题思路与方法。还有圆锥曲线中直线与圆锥曲线的位置关系，也是常设的考点，选择一个具有代表性的问题，简单注明如何将题中的条件翻译为数学表达式，如何进行问题的转化等;每个章节结束后，需要整理自己的易错点，这里需要区分是否马虎的问题还是属于知识理解的问题，不能随意的进行错误归因。