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在高考录取中，最让人遗憾的事情莫过于分数达到了录取线，却因不符合某些要求被退档，而这种情况每年都有发生。易度排名小编对比2022年与2021年各省市院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
安徽2022年普通文科本一批院校投档最低分与上一年度同位分差值的直方图，差值为负代表院校2022年的投档位次有所下降，反之则代表院校的投档位次有所上升。
安徽2022年普通理科本一批院校投档最低分与上一年度同位分差值的直方图，差值为负代表院校2022年的投档位次有所下降，反之则代表院校的投档位次有所上升。58%的院校与上一年度的同位分差在5分以内，13%的院校投档位次下降超过15分，8%的院校投档位次上升超过15分。
北京2022年普通本科批院校-专业组投档最低分与上一年度同位分差值的直方图，差值为负代表院校-专业组2022年的投档位次有所下降，反之则代表院校-专业组的投档位次有所上升。
浙江2022年普通本科批院校-专业投档最低分与上一年度同位分差值的直方图，差值为负代表院校-专业2022年的投档位次有所下降，反之则代表院校-专业的投档位次有所上升。可以看出98%的院校-专业与上一年度的同位分差在10分以内，投档位次下降的院校-专业略多于上升的。
64%的院校与上一年度的同位分差在5分以内，11%的院校投档位次下降超过15分，0.4%的院校投档位次上升超过15分。本文通过对比2022年与2021年广西本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。
35%的院校与上一年度的同位分差在5分以内，28%的院校投档位次下降超过15分，8%的院校投档位次上升超过15分。2022年广西理科一批线上人数较上年上涨6%，线上人数的上涨会从一定程度上影响院校投档位次。
广东2022年历史类普通本科批院校-专业组投档最低分与上一年度同位分差值的直方图，差值为负代表院校-专业组2022年的投档位次有所下降，反之则代表院校-专业组的投档位次有所上升。可以看出90%的院校-专业组与上一年度的同位分差在10分以内，投档位次上涨的院校-专业组略多于下降的。
本文通过对比2022年与2021年广东本科批院校-专业组投档数据来分析两年的院校-专业组投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校-专业组投档结果差异，除了展示两年的院校-专业组投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校-专业组投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
本文通过对比2022年与2021年贵州本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
本文通过对比2022年与2021年贵州本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
72%的院校与上一年度的同位分差在5分以内，10%的院校投档位次下降超过15分，2%的院校投档位次上升超过15分。本文通过对比2022年与2021年河南本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。
本文通过对比2022年与2021年河南本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
44%的院校与上一年度的同位分差在5分以内，16%的院校投档位次下降超过15分，4%的院校投档位次上升超过15分。本文通过对比2022年与2021年黑龙江本科一A批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。
本文通过对比2022年与2021年黑龙江本科一A批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
2022年湖南物理类计划（含专项等招生）较上年上涨了近20%，因此会有大量的院校-专业组投档分下降。黑龙江大学的化学或生物选科组较上年增加农业资源与环境、种子科学与工程专业招生，招生计划也随之上涨。
本文通过对比2022年与2021年山东本科1段院校-专业投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校-专业投档结果差异，除了展示两年的院校-专业投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校-专业投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
本文通过对比2022年与2021年江西本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
本文通过对比2022年与2021年宁夏本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
35%的院校与上一年度的同位分差在5分以内，30%的院校投档位次下降超过5分，35%的院校投档位次上升超过5分。本文通过对比2022年与2021年宁夏本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。
本文通过对比2022年与2021年湖南本科批院校-专业组投档数据来分析两年的院校-专业组投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校-专业组投档结果差异，除了展示两年的院校-专业组投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校-专业组投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
本文通过对比2022年与2021年江苏本科批院校-专业组投档数据来分析两年的院校-专业组投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校-专业组投档结果差异。
74%的院校-专业组与上一年度的同位分差在10分以内，超20%的院校-专业组与上一年度的同位分下降幅度超过10分，院校-专业组投档位次下降的远超上升的。
本文通过对比2022年与2021年辽宁本科批院校-专业投档数据来分析两年的院校-专业投档结果差异。
为了更直观地对比两年的院校-专业投档结果差异，除了展示两年的院校-专业投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校-专业投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
对外经济贸易大学2022年调整部分经济学门类专业的招生方式，如：金融学和保险学调整为金融学类招生，增加经济学类招生。
本文通过对比2022年与2021年山西本科一批A院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
本文通过对比2022年与2021年甘肃本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
下图展示了甘肃2022年普通理科本一批院校投档最低分与上一年度同位分差值的直方图，差值为负代表院校2022年的投档位次有所下降，反之则代表院校的投档位次有所上升。
51%的院校-专业组与上一年度的同位分差在5分以内，6%的院校-专业组投档位次下降超过15分，5%的院校-专业组投档位次上升超过15分。本文通过对比2022年与2021年海南本科批院校-专业组投档数据来分析两年的院校投档结果差异。
38%的院校与上一年度的同位分差在5分以内，20%的院校投档位次下降超过15分，8%的院校投档位次上升超过15分。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数。
本文通过对比2022年与2021年青海本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
下图展示了陕西2022年普通文科本一批院校投档最低分与上一年度同位分差值的直方图，差值为负代表院校2022年的投档位次有所下降，反之则代表院校的投档位次有所上升。
本文通过对比2022年与2021年陕西本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
本文通过对比2022年与2021年河北本科批院校-专业投档数据来分析两年的院校-专业投档结果差异。可以看出约75%的院校-专业与上一年度的同位分差在5分以内，超20%的院校-专业投档位次上涨幅度较高。
下图展示了河北2022年物理类普通本科批院校-专业投档最低分与上一年度同位分差值的直方图，差值为负代表院校-专业2022年的投档位次有所下降，反之则代表院校-专业的投档位次有所上升。
本文通过对比2022年与2021年四川本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
56%的院校与上一年度的同位分差在5分以内，13%的院校投档位次下降超过15分，6%的院校投档位次上升超过15分。本文通过对比2022年与2021年四川本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。
下图展示了湖北2022年历史类普通本科批院校-专业组投档最低分与上一年度同位分差值的直方图，差值为负代表院校-专业组2022年的投档位次有所下降，反之则代表院校-专业组的投档位次有所上升。
近92%的院校-专业组与上一年度的同位分差在10分以内，投档位次下降的院校-专业组略多于上升的。本文通过对比2022年与2021年天津本科批A段院校-专业组投档数据来分析两年的院校-专业组投档结果差异。
2022年重庆历史类普通招生计划较上年减少约7%，因此有大量院校-专业投档位次上涨。为了更直观地对比两年的院校-专业投档结果差异，除了展示两年的院校-专业投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校-专业投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
重庆2022年物理类普通本科批院校-专业投档最低分与上一年度同位分差值的直方图，差值为负代表院校-专业2022年的投档位次有所下降，反之则代表院校-专业的投档位次有所上升。本文通过对比2022年与2021年重庆本科批院校-专业投档数据来分析两年的院校-专业投档结果差异。
本文通过对比2022年与2021年湖北本科批院校-专业组投档数据来分析两年的院校-专业组投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校-专业组投档结果差异，除了展示两年的院校-专业组投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校-专业组投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
本文通过对比2022年与2021年福建本科批院校-专业组投档数据来分析两年的院校-专业组投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校-专业组投档结果差异，除了展示两年的院校-专业组投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校-专业组投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
下图展示了福建2022年物理类普通本科批院校-专业组投档最低分与上一年度同位分差值的直方图，差值为负代表院校-专业组2022年的投档位次有所下降，反之则代表院校-专业组的投档位次有所上升。
本文通过对比2022年与2021年内蒙古本科一批A院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
下图展示了内蒙古2022年文科普通本科一批A院校投档最低分与上一年度同位分差值的直方图，差值为负代表院校2022年的投档位次有所下降，反之则代表院校的投档位次有所上升。
为了更直观地对比两年的院校投档结果差异，除了展示两年的院校投档位次与分数，本文还基于2022年的一分一段表和2021年的院校投档位次，整理出2021年的同位分以供读者参考。
52%的院校与上一年度的同位分差在5分以内，8%的院校投档位次下降超过15分，4%的院校投档位次上升超过15分。本文通过对比2022年与2021年安徽本科二批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。
首都师范大学为投档位次上涨最多的院校，该校上年的招生专业为旅游管理，2022年调整为心理学，近年因疫情影响，旅游管理类的专业报考热度降低。
本文通过对比2022年与2021年云南本科一批院校投档数据来分析两年的院校投档结果差异。为了更直观地对比两年的院校投档结果差异。
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