2019年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）历史科目试卷，立足新的教学形势，以“小切口、大格局”的情怀，弘扬主旋律，传递正能量，关注学科素养，稳中有新，于平实清新中测量学生的学业水平。

传递正能量

试卷彰显历史课程的教育功能，以“立德树人”为根本任务，坚持正确的思想导向和价值判断，传递正能量。如，第1、6题分别指向儒学的“仁与义”、儒学思想的活跃，彰显优秀传统文化。第37题立意于“学以成人”的价值导向，在对材料的分层解析中，聚焦人的道德修养与理性精神。第38题以《人民日报》国庆日的新闻主题为线索，回顾中华人民共和国成立70年来在国家治理、经济建设与理论建树方面的辉煌成就，并以展望未来的方式畅想2049年百年国庆日的《人民日报》新闻主题，彰显“四个自信”，增强学生对伟大祖国的认同、对中国共产党的认同和对中国特色社会主义道路的认同，将家国情怀落实在共和国的辉煌历史与美好未来的交融中，将新中国成立70周年的时事热点内蕴在新中国若干个十年历程的回顾与展望中，凸显了历史学科的育人功能，传递了正能量。

体现平实风

试卷严格遵循课程标准、考试说明，注重兼容不同版本的教材，在试题的选材与设问上做了科学合理的优化。如中国古代史的考查，就采用了摘编现代学者的史学著作或对原始材料作适度复述的方式，以提高学生理解材料的准确性与精要性。如第6、14、27、36等题，以较丰富的信息去聚焦一个核心知识，强化考生的情境感知，推动他们准确地建立新材料与旧知识之间的联系，顺利完成知识迁移。再有就是联系学生的学习生活情境，强化试卷的平实性。如第20题从热映的科幻电影《流浪地球》入手，考查我国的载人航天技术，第30题从中美贸易谈判的时事报道入手，考查经济全球化的趋势。此外，选择题的选项设计还积极探索“既有关联又少干扰”的表述策略，增添了比往年更多的平实之风。

洋溢学科味

试卷顺应新课改、新高考的趋势，将学科素养蕴涵在试题设计中，洋溢着以材料研习为特征的学科味。一是用材料说话，遵循“无材料不成题”的命题传统，并在学测卷中首次考查了历史材料的类别。二是用讲故事的形式呈现材料，使答题所需的材料情境更具可读性。如第2、4、9、12、14、16、17、22、23、26等题都有鲜明的故事性与场景感。三是关注如何用材料说话的思维方法。其中，唯物史观（如第6、15、25、27诸题）、时空观念（如第3、11、14、16、22、26、28诸题）和历史解释（如第2、7、19、21、30以及材料解析题）在本卷中都有较明显的体现。（图片来源摄图网）

原文出处：江苏教育考试院微信公众号 2019年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目） 历史科目命题思路

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