九校联盟

九校联盟（简称C9），中国首个顶尖大学间的高校联盟，于2009年10月启动。联盟成员包括北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学共9所高校。近日，C9中8所高校（中国科学技术大学未公布其2015年毕业生就业报告）已经公布的最新《毕业生就业质量报告》，对其毕业生发展方向进行分析。

1、学校排名等于薪酬排名？未必

8所高校公布的毕业生就业质量报告中，南京大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学明确公布了毕业生薪酬水平，其他四所高校则未涉及。

报告显示，北大的2015届所有毕业生第一份工作平均月薪12217元，折合年薪14.6万元，位列较高。南大毕业生平均年薪是9.8万元。

浙大则据不完全统计，有73.77%的毕业生的年薪暂定5万到15万之间，其中37.5%集中在7到11万之间，有16.4%的毕业生暂定年薪在15万以上。

上海交通大学根据本科、硕士、博士学位，给出的年薪数据分别为8.9万、11.4万、10.4万，其中硕士生年薪最高。

顶尖高校毕业生的薪酬是否也在全国高校中位列顶尖？

2015年6月15日，人工智能公司iPIN.com在北京发布了《2015年iPIN.com中国大学薪酬排行榜》。其中，清华、复旦和上海财经大学分列前三，外交学院、北京邮电大学、上海外国语大学等也列入前十。

根据上述薪酬榜单，C9并未占据毕业生薪酬的前9位。由此可见，毕业生的薪酬与其学校性质、工作地域的经济发展等有着紧密的关系，并不能简单和学校排名划上等号。

此外，从C9的8校报告来看，2015届毕业生最多的学校是浙大（10880人），毕业人数最少的是清华（7035人）。其余几所学校分别是北京大学9317人，上海交通大学8397人，南京大学8284人，哈尔滨工业大学8172人，复旦大学7677人，西安交通大学7351人。

2、顶级高校实际男多女少

中国教育界一直有“阴盛阳衰”的说法，认为应试教育体制下，女生的学习能力要强于男生，故这种现行的教育体制对男学生群体有所不公。但2015届C9公布男女比例显示，除复旦大学男女比例1：1，其他7所高校男生数量都多于女生，哈尔滨工业大学本科男女比率高达3.23:1，而清华大学的男女总比例也达到了1.9:1，是以文科见长的北京大学男女比例也是1.18:1。由此可见，男生数量明显占优，并非传统概念中的“阴盛阳衰”。

在出国深造比例方面，2015年，清华与北大的毕业生出国总比例基本相同，占毕业生的16%；浙大和上海交大的本科生出国深造比例分别是24.35%和26.48%，基本相当于本科毕业生数量的四分之一，逼近甚至超过了上海外国语大学等外语类专业院校。

3、顶尖高校的毕业生都流向哪里？

根据此次统计，C9联盟高校2015年毕业生就业流向地区首选皆为本地城市，除本省市之外，北京仍旧是毕业生的首选，广东省第二，上海和华东地区第三。

以北大为例，该校选择留京工作的毕业生比例为45.86%。除了北京，上海市、广东省及其他东部地区也吸收了相当数量的北大毕业生，所占比例分别为2.55%、24.84%及17.20%。

以复旦为例，高校毕业生在上海就业人数共3059人，占毕业生就业人数的73.60%，其次是北京市和广东省，分别有150人和140人，占毕业生就业人数的3.61%和3.37%。

除北京和发达东南沿海，各高校报告还表明，去西部的生源数量也在明显增加。比如，北京大学到中西部地区工作的毕业生有近10%。

在超级大都市城市病层出不穷的今天，“逃离北上广”的声音也越来越多，但从C9高校联盟的毕业生就业流向来看，距离“逃离北上广”还很远。

4、清华60人创业，上海交大创27家公司

从毕业生选择的行业分析，各大学校在专业学院上都有所侧重，但毕业生所涉及行业却逐渐趋同。

其中制造业、金融业以及IT（计算机科学和通信技术）为毕业生就业量前三。此外，公共服务、教育类行业也榜上有名。而从毕业生的就业单位来看，国有企业、私营企业、三资企业是高校给出数据中最热门的三类。

目前所给出资料的8所高校中，上海交通大学与南京大学两所高校的毕业生中不少人选择自主创业并成立了注册公司。创业方向涉及各行各业。

据统计，清华大学毕业生直接创业人数为60人，创业领域主要集中于新媒体、互联网和文化创意。上海交通大学毕业生直接创业人数28人，创立公司27个。

而其他如南京大学、北京大学、复旦大学也积极响应国家鼓励创业创新的政策分别成立相应的国家级创业委员会与创业基地。如2015年7月，北京大学被教育部授予“全国大学生创新创业指导研发基地”称号，这是目前全国教育系统唯一一家官方认定的大学生创新创业教育基地；而在同年“南京大学大学生创业园”也总计50个学生创业项目。

此外，西安交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学也有相应的辐射自身整个地区的创业项目，多用特色校内课程和学生创业大赛进行学生创新创业教育。