志愿填报是高考的重要一环。对于各位考生以及家长而言，因为不熟悉规则等的原因而带来的思维误区，往往是影响志愿填报的重大因素。

误区1：枉顾真实成绩水平，盲目冲刺高校

解读：针对填报志愿时如何排序六所高校的问题，其实第一个和第二个志愿学校应是考生非常向往但依据往年分数报考可能有些悬的学校，可以“跳一跳”，努力冲一下;第三、四个志愿高校应是考生比较喜欢且往年分数录取问题不大的学校，可用来“稳一稳”;最后两个志愿高校是考生按照平时成绩完全有把握考上且自己又能接受的高校，可用来“保一保”。

误区2：大学之间的梯度设置不合理

解读：志愿填报的选择中一般会有六个平行志愿，即可以选择六所学校作为个人的志愿。6个学校间应有分数差。就整体而言，平行院校之间的分数梯度要控制在5--8分，视为合理搭配。

误区3：过于自信，不服从调剂

解读：当前的高校提档都是按照1：1.05或者更高的比例提档的。这意味着有5%到20%的考生是在招生计划以外进行提档的。该部分的考生最后掉档的风险非常高。为规避这一风险，很多高校承诺“进档即取”，但必须满足“专业志愿服从调剂”的前提，为此，考生在填报志愿时，必须谨慎考虑服从调剂。当然，谨慎考虑并不要求考生一定选择“服从”，只不过考生在考虑的时候必须结合自身能承受的风险水平和选择综合考量。

误区4：填报志愿只看分数，不管兴趣

解读：在填报志愿时，通常要遵守三个原则，一是“实力原则”--按实力进行定位;二是“政策原则”--符合高考政策和志愿填报规则;三是“兴趣原则”--结合实力和兴趣选择适合自己的院校和专业。

误区5：只选择本地的大学

解读：考生在填报志愿时应合理组合，把眼光放宽，不只盯着本地高校，增加高考的录取几率。

误区6：轻视“新兴专业”

解读：在看一些新增专业时，比如说物联网工程、城市地下空间工程等专业，家长和考生去了解的范围有限，而且没有以前的录取分数作为参照，往往很难定位，就会造成好多人不考虑或是不愿意填报，所以这些专业的录取分数低一些，给了考生一个录取机会。

但新增设的专业一般是国家大力支持发展的某些行业，为该行业缺乏专业人才而开设的。所以家长面对新增专业时，一定要认真研究，慎重考虑，是否适合孩子去学习与发展，把握住这些机会。

误区7：忽略高校的“录取原则”

解读：实际上，专业的录取分数高，一方面与该专业受关注程度高有关，也就是我们常说的“热门专业”;另一方面也与开设院校的专业实力强有关。所以，不能简单地把专业录取分数的高低与专业的优劣联系起来。

考虑是否能被某院校的某个专业录取，不仅要参考这个专业的往年录取分数，重要是要掌握这个院校的“录取原则”。比如录取原则是“分数优先”的院校，我们只考虑自己对专业的喜欢擅长度的高低顺序排序就可以了;但是如果是“专业级差”的录取原则下，就要考虑第一个专业的录取概率是否能满足，即要兼顾这个专业是否是自己喜欢的专业(或是自己能学习的专业)，否则在下一个专业录取时，专业级差让考生的分数优势降低，录取概率大大降低，考生退档风险加大。

误区8：“专业调剂无所谓”，押宝在入学后转专业

解读：一些高校有相关政策：允许在大学一年级学生中5%的优秀学生，根据学习成绩重新选择自己喜爱的专业。但实际上，真正能够利用这类政策成功转专业的学生并不多，各高校转、换专业管理办法都有条条框框加以限定。但是这个政策目的在于激励，让品学兼优学生有满足转换专业愿望的机会，希望学生进入大学后不要放松学业。

因此，家长和考生们一定慎重自己的专业选择与填报上的研究，尽量让孩子在1-6个专业中被录取，不要将希望寄托在“服从专业调剂”上。

当然，值得注意的是最终被录取的专业并不代表是最终的路径。以来专业、高校的选择只是决定了未来四年学习的起点和方向，二来毕业以后从事的工作内容还是有非常多的选择空间的。更重要的是，当前比较多的大学会开放第二学位或者辅修专业，学生可以通过这些额外的选择来扩充自己的就业方向，调整航道向自己理想的目标进发!

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辽宁：102030733    宁夏：201679097    内蒙古：478424027 

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