有很多考生都想知道:“我要怎样才能学好数学?”那么,“你认为怎么样才算学好数学?”同学们对这个问题的回答有很多种,但最多的回答是:“考试的题目都会做。”我们可以认为大部分同学迫切需要提高数学方面的解题能力,今天就带着大家一起来瞧瞧怎样才能提高自己的解题能力。
在对解题的认知中,解题有四个阶段,分别是解答、解析、解法、解释。它们呈金字塔状排列,每一个阶段都是下一个阶段的基础,但不是每一个阶段都会进入下一个阶段。
1.解答就是想方设法把答案弄出来,然后给出合乎逻辑的说理过程。
也就是我们平时采取的考试方式,一种简单粗暴的方式,作为一种选拔优秀学生的手段,解答的成本最为低廉,比如对于填空题你无需说理,直接给出答案即可。
考试的时候你可以这么干,但平时刷题的时候,请考生务必每道题都要多花点时间(时间长短看自己掌握能力)研究自己的“思路”,透彻理解概念、积累梳理结论、研究掌握方法,这样会一道题就变成会一个类型的题了!
2.解析就是将解答的步骤划分成若干独立的均有明确目的的阶段,然后将每个阶段都尽可能的优化。
在这一步我究竟要做什么?
要做的这件事情对整个问题的解决起到什么作用?
这一步是不是必要的,有没有更好的方式?
每一步推导你都要明白这些问题。
不要着急多做题,一定要精做,刷题一定要刷到位,不然等于白刷,全心全意做好一道题强过敷敷衍衍做过十道题。
3.解法,很多题目在完成了解析之后,我们可能会发现这些题目可能条件有不同,探究的问题有不同,但是解析的各个阶段有相同的部分,这时候我们就可以从中提炼出解法来。
当你积累到一定阶段,你就能清楚的知道某个解法能解决那些核心困难,它又有什么致命缺陷,这样才可以判断出什么题目可以用这个解法,而什么题目不可以。
当然,这些认识是会随着解题经验的积累而逐渐深刻的,很多解法通过改良就可以适用于原先我们认为不可以使用的情形。
跟着好的老师学习可以提高解法的掌握效率,但是不能代替自己的实战积累。
到这个阶段,恭喜你,你对这一类型的题就可以做到融会贯通了,基本上没有昨晚没睡好,没有被催眠,没有缺心眼故意算错题的情况的话,百刷百中。
4.解释,这个阶段是最为飘渺神秘的,也是让人最能得到解题的快乐的.当我们掌握了很多具体的解法以后,可以尝试用一些理论来整合它们,使它们的存在更加的“理所当然”。
这个阶段同学们不用涉及,属于黑带九段,看看就好。上升到数学结构、数学思想的阶段。比如说很多数学辅导资料里对同一道题采用不同的理论来阐述。所谓无招胜有招,殊途同归、大道归一。
学霸解题的思维流程
(1)对于高考试卷上的大部分题目,其实因为做过太多类似的题目,所以直接就瞬间解掉了。
比如高考的第一道题,你要谈什么“数学思维”吗?所以,做过、见过类似的题目,这个是根基。
解题不可能是“无源之水无本之木”的。所以,看到题目的第一瞬间,一定是“是否见过这道题”或“是否见过类似的题目”,只不过这个思路太快,所以被忽略了。
(2)有30%的题目,大概是“可以通过转化,很快归到已经做过的类似题目”上。
我想起一个笑话,说有个数学家失业了,去当消防员。经过一段时间的
总管很满意,就开了个玩笑,问数学家:“那么如果你看到一个没有着火的房子呢?”
数学家说:“那我就把它点着了,这样就转化成一个已知的问题了。”
虽然是笑话,但其实解题的时候的思维方式,就是这样。这些题目,虽然表面有一些不同,但很容易用“模型”进行控制,只是绕了个弯而已。
而学得好的人,是这样的思维的:转化一步,“啪”就到了自己熟悉的题目上了。
学得差的人,是这样的:转化一步,不认识;再转化一步,还是不认识;再转化一步……在实战中,如果是这样,那么这往往已经开始走错方向了,甚至开始往回走了。
(3)最后大概有20%的比例的题目,可能是真考察数学思维的。
但其实在高考试卷中,真正的比例要比20%小。
比如解析几何的题目,只要不出在压轴题,应该是考计算能力和熟练度的,和数学思维也没啥关系。
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