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根据“停课不停学、停课不停教”的总要求，南京财经大学以线上线下教学同质等效为总目标，以学生自主学习为理念，以本为本，多元创新，积极开拓“云端育人”新模式。
“三动”聚合力，助推在线教学升级。会计学院以“慕课资源+教学实时交流工具”为手段，以“引导自学、积极讨论、及时反馈”为原则，实现“课前预习、课中导学和课后巩固学习”环节的闭环管理，构建“平台联动、任务驱动、全程互动”在线教学模式，实现从满堂灌到互动式转变。同时，将思政教育融入专业教学，积极探索“专业教育+课程思政”在线教学实践。金融学院通过大规模实时、互动在线教学，创新“名师教学传帮带”“云实习”“创新创业指导先手棋”“教学交流常态化”等各类教学新模式、新技术、新方式、新体验，实现“在线教学”向高质量“在线育人”的变革。
“虚”“实”结合，打赢实践教学战疫攻坚战。食品科学与工程学院重点布局线上金课，先后建设3门省级在线开放课程以及多门校内SPOC专业课程，保障理论课程全面实现线上教学。积极整合虚拟仿真实验教学资源，通过远程仿真实验实现交互式操作，提高实训课程的丰富性，保障线上实验教学有效开展。建设粮食储运加工虚拟仿真实验教学平台，免费向涉粮高校开放，解决了应用型工程学科线上实践教学的痛点问题。虚拟仿真教学资源与在线开放课程的融合，将“教-学-练-考”融为一体，创新了人才培养模式，优化资源共享，推动了应用型工程学科云课堂建设。
构建“一体两翼金课群”，推进一流专业建设。以国际化课程体系和创新教学模式为翼，在“金课群”建设方面实现重要突破，为国家一流专业建设的稳步推进夯实基础。国际经贸学院组建雁阵式教学团队，建设以课程为中心的专项课题组，由教学经验丰富的教师任组长，组织青年教师进行课程设计和开展教学活动。搭建国际化课程体系，培养有国际竞争力的高端人才，借助超星常青藤国际云课堂平台，将国外优质教学资源融入到课程教学中，实施分层次教学。采用“翻转课堂”“任务导向型教学”等创新型教学模式，实现“德识能思”兼备的培养目标。
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