数据来源：2020年全国普通本科批招生计划数（西藏数据缺失）

　　注：不含试验班招生计划

　　二． 211院校扩大自动化类专业招生

　　下图展示了2019-2020年各层次院校自动化类专业招生计划数变动，可以看出各层次的院校均增加了自动化类专业的招生计划数，其中211院校的涨幅最大。部分985院校以试验班的形式招收自动化类专业的学生，因此985院校实际培养的自动化类人才要高于图中的数值。

　　图2. 2019-2020年各层次院校自动化类专业招生计划数变动

　　数据来源：2020年全国普通本科批招生计划数（西藏数据缺失）

　　注：1. 不含试验班招生计划；2. 211院校不含985院校；3. 重点院校包含省重点与全国重点。

　　三． 普通院校减少专业中类招生

　　下表展示了各层次院校自动化类专业招生计划数变动幅度，可以看出普通层次的院校减少了27.09%的自动化类专业中类招生计划。中类招生方式可以让学生更好的打下专业基础，同时这种招生方式也对院校的生源质量和教学水平有一定的要求。部分普通院校的教学水平或生源质量不足以支撑中类招生模式，因此今年调整了招生政策。

　　表1. 2019-2020年全国各层次院校自动化类专业招生计划数变动幅度

　　数据来源：2020年全国普通本科批招生计划数（西藏数据缺失）

　　注：1. 不含试验班招生计划；2. 211院校不含985院校；3. 重点院校包含省重点与全国重点；4. “——”代表2019年无招生数据。

　　特别声明：本文为优志愿原创作品。未经著作权人授权，禁止转载和使用，否则将承担法律责任。

推荐阅读

2021年各省艺术类专业统考报名与考试时间

2020年全国土木类专业招生变动分析

坚定信心 乘势而上 奋力开创教育高质量发展新局面

高三必须坚持做到的6件事，你做到了吗？

2020年全国临床医学类专业招生变动分析

中国民航大学2021年招飞简章政策解读

报考中国民用航空飞行学院、中国民航大学要注意啥？