对于高三生来说，每天会面对大量习题，包括课上例题和练习、课后作业、各类考试题等。考生在做过这些题目后往往会暴露出一些问题，如果能利用好错题，将会提高学习效率，增强学习效果。

　　No.1哪些题应该写入错题本?

　　考生要记录因为基础知识、基本方法没有掌握，或没有想到而出错的题目。基本公式、定理或原理没有掌握或没有想到，解决问题的通性通法还不能熟练应用，说明基础知识掌握得不牢固，有漏洞。越是基础的漏洞，将来对整体学习的影响就越大，这部分内容也正是和别人的差距所在。对于计算出错的问题，也要从中分析算错的原因。要把这些问题积累到错题本上，通过定期复习、巩固，达到熟练使用基本公式、基本方法解题的目的。

　　可以把自己之前没见过的题型或问题整理进错题本。解题时如果对这类问题感到陌生，说明知识面覆盖得还不够全面，这类问题会补充知识漏洞。定期复习、逐步掌握，就会越来越强大。

　　其他考生的一些典型错解也可以整理进错题本。这个问题即使这次没有错，但它是大家常犯的错误，是易错点，考生也要引以为戒，从他人身上获取间接经验，也能少走弯路，快速提高。

　　不记超出自身能力的题，如压轴题。无论哪次考试，不是每个人的目标都是满分。要了解自己，把有限的精力用在最需要且能提高的地方，确保能力范围内的题目不出错误，一样能得到满意的成绩。不记明显的偏题、怪题。这类题目往往不具有普遍性和代表性，也不具备举一反三的意义。

　　No.2错题如何归档记录，才能有助于后续发挥效能?

　　错题本如果使用得当，会起到事半功倍的效果，有助于学习成绩的提高。

　　有时一道题目很长，把题目重新抄写一遍费时费力、效率不高。有一些方法可以替代抄题的工作，比如把试卷剪下来，然后粘贴到本上；如有电子版，也可以先打印出来，再粘贴到本子上；再或者可以使用隐形胶带把试卷上的字复制下来，再粘到本子上。这样就能大大提高整理速度，达到合理利用时间、提高办事效率的作用。

　　使用好活页本，按照题型和知识块儿分类整理错题。记错题时，把同类型的问题整理到一起，便于日后分专题复习，这样复习效果会更好一些，提升也更快一些。推荐考生使用活页本进行错题整理，这样方便随时在适当页增减题目，也便于调整题目顺序。在教学实践中，很多考生已经把活页本使用起来，效果非常好。

　　如何记录错题？有的考生只是把正确答案写在题目的下面。这样虽然把题目改对了，但没有留下任何思考痕迹，不便于从中吸取解题的经验教训。还有一部分考生会在正确答案旁搭配一些五颜六色的彩笔标注。考生要明确整理错题本的意义，并不是简单将问题和答案抄写一遍，更重要的是分析出现错误的原因，以及寻找解决办法，从而确保今后不再犯同样的错误。一个好的错题记录：中间书写改正后的正确答案；左侧对应位置书写本题考查的知识要素和用到的基本方法、解题思想，如果是自己出现问题的知识点要做重点标记；右侧对应位置反思错误原因，如审题错误、概念错误、思路错误、计算错误（细化到哪一步开始出的问题，为什么）。这样记录，复习时可以专注回忆错误点，避免日后犯重复性错误，从而达到真正进步。

　　No.3错题本究竟该怎么用，才能有“常用常新”的效果?

　　平日里，有些考生错题记了不少，但错题本没有利用起来，就以为整理错题本无效。其实，不是错题本不好，而是没有用好错题本。错题本该如何使用？

　　考生一定要定期看错题本，反复做错题。要让错题不断复现，看得久了，做得熟练了，错题自然就不会再成为错题。最好每周复现一次错题，时间可以选在周末，或者平时作业少的时候。各类考试前一定要有计划地复习错题本，这一点非常重要，能有效规避之前的错误。再次做错题时，要将错题答案遮盖住，重新做。若能很快写出来，则是真正掌握了。

　　可以对错题做不同量级的标记。对于那些再做一遍依然存在问题的错题，可以做一个星号标记；而对那些再做两遍依然存在问题的错题，可以做两个星号标记；以此类推，一般标记到三星，这个问题也基本解决了。

　　用好活页本，让错题本经历由薄变厚再由厚变薄的过程。所谓的由薄变厚，是对错题的不断积累，解题经验的不断积攒。由厚变薄是指，对于那些做了好几遍，已经不成问题的错题就可以从活页本中去掉。这样可以节省时间，提高效率，直指复习重点。（北京市昌平区第二中学教师/秦雪银）

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