离考试（甚至是中考、高考）时间不多了，偏科现象严重，我该怎么办？

除了老课程，还有新课要学，偏科怎么办？

心里有点茫然，现在还有没有办法纠正偏科？

时间本来已经不多，现在补偏科还来得及吗？

想补偏科又没有时间，真是一种负担！偏科怎么补？

如何纠正偏科？偏科怎么补，偏科怎么办？

偏科现象在中学生中不在少数，困扰着很多同学和家长，有些家长反映孩子偏科大多是没有兴趣，或者是不喜欢上课的老师；甚至有同学说十指还有长短，人总有个喜好，偏科也正常。十指有长短，却发挥着不同的作用，而偏科除了拖总成绩的后腿，并无益处。究竟怎样才能补好弱科呢？

补弱科的策略

一、端正认识，向弱科要分数更明智

高考命题的631或532原则本身已经决定了，向弱科要分数更明智。

一般来说，除了那种特别优秀的学生，每个同学基本上都有掌握得好的科目，也有掌握得不好的科目。有些同学存在一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，结果分数没有明显提高，反而弱的更弱。明智的做法是对自己的弱科多花时间，结果必然是分数有明显提高。考入清华大学的杨雨平这样介绍自己的学习经验，在权衡复习科目的重点方面，你就应该把侧重点放在那门容易提高、发展空间更大的学科方面。一般来说，如果你平时模拟考基本在100分左右，那么，把成绩提高到120分要比从130分提高到140分要容易得多。就像我，语文不行，外语也是弱项，但权衡之下，我决定把重点放在外语复习上，结果考到了144分。一般来说，如果你平时模拟考基本在100分左右，那么，把成绩提高到120分要比从130分提高到140分容易得多。

我们知道在120分的基础上增加20分到140分所花费的时间和努力与在80分的基础上增加同样20分到100分相比，前者要难得多，后者要容易得多。因为前面的20分是在向高难度的题目要分，后者只是在向中等难度的题目上要分。因此，在复习时间短暂的情况下，向弱科要分数，是最为有效的途径。如果你是个偏科很严重的同学，那么花点时间在自己薄弱的科目上，使之不太弱，总会提高几十分。但如果把时间用在了你很好的一门课上，充其量也就提高几分。如果你是个各科都差的学生，那么就要拼命把基础的东西掌握了。虽然高考是个选拔考试，但如果基础都没有，就更谈不上建高楼了。

二、学习重点向更容易得到提高，发展空间更大的学科侧重

复习中要权衡复习的重点，做到有所侧重，尽量不要面面俱到。

学科间：考生应该把侧重点放在那门更容易得到提高、发展空间更大的学科上。杨雨平这样介绍，就如我之前所说的，我的数学相对来说是弱项，我就把主要复习时间放在数学上，这样的效率是很高的。也许同样的时间花在语文、英语上可以提高1分－2分，但是在数学上就能提高5分，孰优孰劣，一目了然。 提高不需要具备太多基础就能学好的学科（如史、地、生、政）的分数要比提高对基础依赖性强的学科的分数更容易。语文不行，政治和历史也是弱项，权衡之下，把重点放在政治和历史的复习上会更加有效一些。 

三、学习重点像更容易得分的知识侧重

学科内：复习短时间内能够掌握的知识，而不要去钻那些学不进去戓者学不会的牛角尖儿。

就整体来说，要学习弱科，就学科内知识来说，应该学习自己掌握较差的知识点。

在补偏科的问题上，有八脉神剑，剑剑克敌致胜！掌握以下八种偏科的方法精髓，你将战而无不胜！无往而不利！偏弱学科变强势学科的实现犹如探囊取物！

一脉神剑：无条件的积极喜欢

偏科首先还是一个学习态度的问题，学生首先要端正态度，不喜欢的科目也要学会从中发现乐趣，激发好奇心，从小的进步中树立自信心，来攻克难题。

无条件的积极喜欢你的老师，无条件的积极喜欢这个学科是一个痛并快乐着的事。

二脉神剑：巅峰时段特定时间法

每天固定拿出一定的时间补偏科

有的中学生时间管理比较混乱，感觉时间不够用甚至影响自己的学习状态。当自己学习时，害怕没有时间补偏科而导致自己的偏科更差；自己补偏科时，又担心自己原来的优势学科落后于人；自己的迷惘的时间，时间又在自己迷惘中过去……

面对这种情况，我们应该怎么办呢？我们知道，补偏科是重要甚至是必要的，但如果我们无时无刻不在思考着补偏科的话无疑是一种时间和精力的浪费，会带给我们更大的压力。只有时间管理得好，避免拖沓，精神才会饱满，斗志更高。

在时间管理上，我们有效的策略是每天拿出一定的时间补偏，而其它时间对于补偏科、补弱科的事，连想都不用想。爱因斯坦说过：任何一件事，只要你每天干一个小时，每天干，连续干上五年后，你就可以成为最专业的人才。成绩也是，成绩的取得一部分来自于平时学习的质（质量）与量（数量），一部分来自于做题时的直觉，也就是题感。数量来自于持续学习的积累，而直觉则来自于练习的持续性。多同学数理化学不好什么原因？一是因为学习的时间或在学习的投入上功夫不够，没有达到量的积累；二是因为持续性太差了，一高兴做三个小时，心情不好一题也不做。试想，我们每天固定多拿出从晚8：00――8：30的时间来补偏科，我们的成绩能不提高吗？只要我们的相当薄弱的地方投入时间和精力了，成绩想不提高都难！

三脉神剑：预习第二天的课程

“以逸待劳”原意为凡是先到战场的人就从容、主动，而后到战场的人只能仓促应战，一定会疲劳被动，所以，善于指挥作战的人总是调动敌人，而决不会被敌人调动。这一计可以用在预习上。

众所周知，预习的目的：是初步把握所学内容，对所学内容作基本分析、认识。好好预习会使你在上课时对所学内容了解更深刻，对所学内容的把握更精确。但如果你不好好学习，那么光听老师上课的分析则很难将所学内容吃透。所以何不“以逸待劳”，好好学习，让自己更加轻松呢？只有课前认真预习，才能做到“心中有数”，“有的放矢”，为听好课打下良好基础。课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；怎么会取得理想的学习成绩呢？一天中，我们可以一个四十五分钟做到完全集中精力，甚至可以两个、三个四十五分钟集中精力，但要七八个四十五分钟都做到集中精力，这太难了。既然不能每天每节课精力高度集中，就必须提前预习，让自己在上每一节的时候都明确自己必须认真听的那些地方，做到把最的好精力放到最有用的地方，有的放矢，使自己在听课过程中才能触类旁通地掌握知识。

四脉神剑：学会每道题VS将每个能学会的题学会

你没有必要学会每道题，但要将每个能学会的题研究透彻

对于弱科的学习，要明确目标，端正思想，抓大纲、抓基础，千万不要在偏难怪上浪费太多时间。

狂补弱科的目标是在短时间内提高弱科的分数，达到快速提高高考总分的目的。因此补习弱科不能追求满分，要有所放弃。现实的目标是稳拿难度低题目(基础题)的分数，集中力量突击难度中等和中等偏上题目的分数，放弃难度高题目的分数。

考生出现在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。如果考生丢掉课本和大纲一味地作模拟试题，对付偏题难题，其结果是题目没做出来，时间耽误了。这就好比将军带领为数不多的人马，去占领守卫牢固的堡垒，长期激战下来，损兵折将，大败而归，或者侥幸夺得了城池。但这种做法丧失占领周围广大地盘的机会。考试如打仗，我们要争取更多的地盘，而不是几个堡垒。

不求甚解的死记硬背是最低效的学习方式，对于能学会的题，一定要研究透彻。死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说：“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”

对于理科的系统知识，要一次学好：不要单独依靠复习来进行学习，复习需要有一定的目的，“温故须知新”。特别是理解性的概念、方法、规律的学习，要力求在第一次的学习中就掌握其意义并充分应用。感觉对理科的知识掌握还不扎实，可能找相关的题型来做，以加强自己对相关知识的理解！如果自己理解透彻了，你会发现，自己做提和效率也事半功倍了。

对于高考最后冲刺阶段，考生要抓紧时间，提高时间的效率。做题时，有些同学由于知识缺陷，思路不够开阔，往往在解一道题时思考半天也做不出来，从而浪费了许多时间。为了提高时间效率，不能把太多时间耗费在上面。最好的办法是定一条规矩，一道题目如果 10 分钟还找不到解决问题的方法就放弃，这时可以看参考答案，或者请教老师同学，然后对他人的解决问题的方法进行学习和揣摩，这样做既掌握了知识，也节约了时间。

注意，这只限于基础差的学科，而不是让你对学习不求甚解。

五脉神剑：重复复习形成长久记忆

“温故而知新”，“书读百遍，其意自见”，这些话语我们都很熟悉，的确，重复是记忆之母，记忆是学习之母。换句话说，重复是学习的姥姥。我们巩固所识记过的材料的最好方法就是复习！

学习说到底，无非就是两个字，记忆！所有知识，只要你记得住，再能在考试的时候回忆起来，就没有任何问题了。心理学家经过形容，认为要真正记住新的知识和信息，一般人需要重复七遍以上才能永久记住。同样道理，对于一道错题，你也需要不断重复去做，仔细分析做错题的原因，直到完全把它弄懂弄透为止。千万不要以为老师讲过一遍，你也听懂了就一丢了之。在这种情况下，下次再遇到这种题的时候你还是不会的，人总会犯“眼高手低”的毛病。

六脉神剑：建立纠错本

错误是宝贝，改正错误越多，高考分数越高。因为错误我们才知道自己的不足，对大多数人来说，做一堆题，做错的题目虽然是少数，但不要因为少，或者错误原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。

通过建立纠错本，可以帮助自己找寻盲点，查漏补缺，迅速提高自己的成绩。纠错本是一个探雷器，通过归类分析可以检查出自己知识结构体系中存在的漏洞，分析出自己学习中的盲点，分清哪些是自己不懂的地方、易错的地方、常错的地方。让自己对学习中存在的问题做到心中有数，使自己的学习目标和方向更加明确，可以用最短的有限时间去扫清尽可能多的盲点，真正做到“吃一堑长一智”。

考生在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识。如果发现，有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。对模拟题，态度也一样。把做错的题目要改正过来，抄写一遍。过一段时间后，还要在此作这套模拟题，直到全部作对为止。补习弱科就是要在减少错误上面下功夫，谁功夫下得越多，谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快，成绩就越好。

七脉神剑：绝不认同偏科，只是现在成绩不高

偏科并不可怕，可怕的是认同偏科，或者不作出改变，每个同学都有独特性，在学习上要针对具体情况具体分析，对症下药，新学期才刚刚开始，不要因为在起跑线的落后而懊悔气馁、一蹶不振，要及时查找原因、制订计划、寻求帮助，迎头赶上。我们要认识到，没有什么偏科，只是现在成绩不好而已，只要自己改变态度，付出时间、拿出行动，遵循科学的方法，偏科就会也会变成优势科目！

八脉神剑：今日事，今日毕，当下事，当下毕

每天养成良好的学习习惯，养成“今日事，今日毕，当下事，当下毕”的习惯。当天学习的内容，当天复习，绝不留到第二天，因为当天的学习问题如果没有得到及时解决，日积月累，不懂的地方会越来越多，以后就会无从下手。所以每天的复习相当重要，只有复习了，知识不断得到同化，知识结构才会平衡。每天的事，每天必须想办法解决；当节课的事，当节课必须想办法解决，决能想着明天，明天就是记过；不要想着以后，以后就是永恒；不要想着暂时放过，一放永远过去了……

中学所学的知识，从来没有你付出自己的全部努力之后还学不会的，千万不要放弃！问你的老师，问你的同学，坚定自己可能学会的心，你就一定可能学会！！！

相信我的话，你一定可以做到！

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