上海市教委副主任贾炜表示，学生负担大体涉及三个维度：考试次数、内容、心理负担。

首先，从考试次数来看，尤其是全市层面统一组织、命题、阅卷的考试次数上，改革后将有所减少。按现行的考试制度，10门学业水平考试+语数外3门+“+1”科目，一共有14次；改革后，学生将参加6门合格性考试+3门等级性考试+语数2门+外语（最多考2次），一共参加12次（或13次）。相比之下，改革后，学生将减少1或2次统一考试。

另外，从考试内容和难度来看，6门合格性考试以基础型课程要求为依据，只设合格与不合格，“绝大部分学生是可以顺利通过的”；而等级性考试则以基础性和拓展型课程要求为依据，考试时间为1小时，将通过考试内容和考试时间，来控制好难度。

而从心理负担的角度，从1门决定成绩，到3门根据兴趣选择，分值和计分方式都发生了改变，也有分散缓解的效果。上海市基础教育国际课程比较研究所所长唐盛昌认为，原先“3+1”方案里如果仅有1门副课考砸，对高考总分的影响将是巨大的，但“3+3”后，即便有1门副课考砸，还可以凭借另外两门的分数“拉一拉”，所以学生心理压力不会那么大。

“负担是自我感受，教育部门将在制度方面进行控制，切实减轻学生负担。”贾炜表示。

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