随着“最短学期”的开学，2015年的高考已进入最后3个月的倒计时。日前，省教育考试院也出炉了《浙江省普通高考考试说明》（简称《考试说明》）。

《考试说明》主要解决两个问题：一是考什么？二是怎么考？作为我省高考命题的主要依据，它会从试卷结构、考试内容及要求等各方面，具体规范今年高考的试题要求。

为了让考生们更好地吃透《考试说明》，学堂君也特别邀请来了杭州重点高中学科的名师，来对今年的《考试说明》进行分析，并提出复习建议。

语文： 越来越重视古代诗文及传统文化经典的阅读

2015年浙江省普通高考考试说明“语文部分”在“考试性质与对象”中增加了一句“语文是普通高等学校招生全国统一考试的必考科目”，是高考改革的一个信号。

1.今年《考试说明》“语文部分”的“考核目标与要求”没有变化。值得注意的是，在六个能力层级中，识记、理解、分析综合这三个能力层级出现的频率很高。在对鉴赏评价、表达应用、探究这三个能力层级进行说明时，有“是以（在）识记、理解和分析综合为基础（上）”一句，可见识记、理解、分析综合是考生应用语文基础知识的基本能力，是高考复习中的重点。

以往在对这三个能力层级的复习中，常常会流于机械，导致学生疲于应付，心生厌烦。建议把这三个能力层级的复习灵活有效地贯穿到阅读和写作复习中，以趣味带动实用，以实用带动能力。

2.《考试说明》“语文部分”的“考试内容与要求”对考试内容的总体要求删去了“指定选修模块（ⅠA）”内容，也就是把《<论语>选读》和《外国小说欣赏》放入了自选模块的考试中，在150分的试卷中不作要求。同时把“现代文阅读”总体要求修改为“能阅读分析、鉴赏评价中外实用类、论述类文本和中外文学作品”，特别强调了“中外”，明确了现代文阅读的考查范围，包括了翻译成中文的外国的实用类、论述类文本以及外国的小说或散文。建议在复习的时候中外作品有所兼顾。

3.“语言文字运用”的总体要求由原来的“掌握基本的语言知识，具备一定的语言表达技能”变为“掌握基本的语言知识，能正确、熟练、有效地运用语言文字”。这不仅仅是措辞上的改变，更是向我们考生提出运用语言解决实际问题的要求：正确、熟练、有效。

建议在复习时多关注语言与现实生活的关联，语言在现实生活中的实际运用，少做文字游戏。

4.“古代诗文阅读”的总体要求由原来的“能阅读浅显的古代诗文，理解经典文化论著，默写常见的名句名篇”变为“能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文，正确解读传统文化经典，默写常见的名篇名句”。其中把“阅读”扩充为“阅读理解、分析鉴赏”，体现了浙江高考语文试卷将越来越重视古代诗文及传统文化经典的阅读，由过去的简单的“读懂”向真正的“分析鉴赏”发展。

建议在复习时梳理基本的中国古代文化和文学的系统知识，真正了解中国古代文学的基本特征，而不是机械地做所谓的鉴赏题。

5.“古代诗文阅读”内容说明的第10条，由原来的“传统文化经典《<论语>选读》的理解和评价”变为“传统文化经典的理解、分析和评价”。由于《<论语>选读》放入了自选模块的考试中，考查“传统文化经典的理解、分析和评价”的范围就扩大了。但这也预示着试题的难度并不会太大，选择的传统文化经典的文本应不会在文字上给考生造成困难，分析和评价也会与学生的实际生活密切相关。

建议在复习时梳理中国传统文化思想，对重要时期、重点人物的核心思想有大致的了解即可。

复习建议：

对新增考点要特别予以重视；根据高考设问中知识范围限定指向性非常明确的特点，应注意熟记单元题、课题、框题甚至目题所涉及的具体内容，以达到精准审题，精准答题；从提供的参考样卷看，背景材料直面现实的政治、经济、文化等热点问题，尤其是政治体制改革及廉政建设问题、民生及社会公平公正问题、社会主义核心价值体系建设问题、转变经济发展方式及环境治理问题，“四个全面”的新理论表述等，考生要进行多维度思考；加强精选题的练习，适当进行典型题型的训练和总结，如漫画题、图表信息题等。

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