“把医学职业精神、医学伦理道德的理论和现实生活当中的医学家感人的事迹建成一个特殊的实验室，在这个实验室里边，用生动具体感人的事例来验证课堂教学的理论。”南京医科大学召开中国(江苏)医学生人文素质行动启动仪式，特邀嘉宾，原天津医科大学党委书记张金种教授给在座师生谈医学人文素质培养中“实训”的重要性。

“实训教学尤其重要。”他说，本次大会就是要落实和贯彻医学人文素质教育实训教学，并与课堂教学紧密结合。目前医学生实训教学主要停留在技能和操作培养，而医学人文素质教育，整体上看还未铺开。

“先有医学活动才有医学教育，没有医学教育怎么培养习医者的人文素养?这个素养就是靠师承，靠学生跟着老师学习医术的同时，看老师怎么为病人服务，耳濡目染学到老师的人文精神。”张教授说， 要像医学科学技能操作实验室一样，建医学人文素质实验室。

“本次医学人文素质行动启动，行动二字是关键。”张金钟教授说，医学生们要走近医生、要走近患者、要走进社区、要走近医学大家，从而理解职业精神、服务理解我们的患者、服务社区，宣传健康的生活方式，为疾病预防、提高人民群众的健康水平作出贡献。更要学习、继承老一辈医务工作者的职业精神。

本次启动仪式由教育部高等学校医学人文素质教学指导委员会主办，承办单位为江苏省高等学校医药教育研究会医学人文素质教育专业委员会。教育部高等学校医学人文素质教学指导委员会主任委员、原天津医科大学党委书记张金钟教授、校党委副书记副校长周亚夫教授以及来自江苏省18所医学院校相关的领导、老师和同学参加了此次活动。南医大医政学院刘虹教授宣读了《中国(江苏)医学生人文素质行动方案》。张金钟、周亚夫教授为中国(江苏)医学生人文素质行动授旗。

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