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不出国门，就能享受到国外大学的教育资源，或在四年大学求学期间，能体验国内加国外两种不同的大学教育模式和环境，毕业时还能获得国内和国外大学的文凭……中外合作办学，自开办以来，以其在国内读书拿国外学历等优势备受考生和家长关注。但中外合作办学项目众多，考生和家长在选择时总感觉无从着手。究竟什么是中外合作办学？分为哪些形式？毕业后能拿什么样的学历？如何查询相关信息？选择需要注意哪些问题……优志愿为您一一解答。

办学模式

根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动，有合作设立机构和合作举办项目两种形式。

以此我们可以明确，首先中外合作办学的主体是具有法人资格的中国教育机构和外国教育机构；其次是中外合作办学的方式必须是合作办学，既不是合资办学，也不允许外国教育机构、其他组织或者个人单独办学；再次是中外合作办学的招生主要对象是中国公民，而不是外国学生；第四是教育教学的地点主要在中国境内；最后是中外合作办学机构和项目都应当依法取得行政许可。

从办学方式来看，中外合作办学可以分为两种：

一是学历教育项目，即属于计划内招生，是纳入国家普通高校招生计划的统招生。考生必须填报高考志愿，并参加高考录取，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭，如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目，西安电子科技大学与法国南特大学综合理工学院合作举办的本硕连读教育项目。

二是非学历教育项目，即属于计划外招生，是学校采取自主招生方式招收的学生。学生无须填报高考志愿，只参加学校举办的入学考试即可，一般会参考高考成绩及英语单科成绩。入学后，先在中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭，如中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学合作举办园艺专业非学历项目。就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，则该项目所获学历就不被承认。

一般情况下，“计划内招生”的中外合作办学项目质量是有保证的，多见于正规的学历教育高校。“计划内招生”的中外办学项目，高考时录取分数和同院校其他专业比相对可能偏低，如西安电子科技大学中法合作电子信息类专业，2014年在全国7个省份所录计划内考生高考分数线均低于该校在当地普通一本理工类录取分数线。中外合作办学在教学环境、培养模式等方面与传统专业有较大不同，一般采取双语教学，对学生的英语水平要求较高。国内、国外学习时间也不尽相同，有“2+2”，即国内2年国外2年，也有“3+1”“4+0”，相应的要求也不一样。有些中外合作办学项目同时具有计划内和计划外两种招生形式。

从办学主体来看，中外合作办学可以分为两种：

一是中外合作办学机构

二是中外合作办学项目。

培养方式

中外合作办学，并不只体现在招生方式的新颖性，更多是以其独特的人才培养方式受到了考生的关注。

1.使用国外大学原版教材，师资队伍有一部分由有国外教学背景的老师担任。

为了让学生体验到国外大学的教学方式，一般中外合作办学项目使用的教材多为国外大学原版教材（大多为非翻译版），并会聘请具有国外教学背景的老师。比如西交利物浦大学专业课师资队伍来自三十多个不同国家与地区，具有国际化背景。

2.国内加国外学习，灵活选择。

一般来说，目前中外合作办学的学习模式主要分为国内学习和国内加国外学习两种。有些项目四年均在国内大学学习，只是由国外大学派遣的师资进行上课和使用合作的国外大学的教材；有些项目则有一到两年不均等的国外学习时间，比如“2+2”就是指在国内学习两年，在国外学习两年。

另外，被录取到中外合作办学专业就读的学生，进校后一般是不能转专业的。

选择学校“五步走”

一看合作是否经过审批

随着中外合作办学机构和项目的增多，越来越多的学生有机会实现不出国门“留学”的理想。经过十多年的发展，中外合作办学已经进入了提高外方进入门槛的阶段。可以说，中外合作办学在引进优质高等教育资源的同时，培养了学生较高的综合素质。但是，不同的中外合作办学机构和项目之间也存在着很大的差别，甚至出现一些打着中外合作办学幌子欺诈学生的事件。有相当一部分中外合作办学的外方是所在国家的二流、三流的学校，甚至还有一些骗子学校。

曾有一些学生家长反映，自己的孩子考取了北京某高校的中外合作办学的学院，上了四年、花费近30万元，得到的却是三张“废纸”，前两张是盖有该学院章的毕业证明和学历证明，第三张是盖有外方学校章的毕业证明，但这三张证明教育主管部门都不承认。

目前中外合作办学中存在一些突出问题，需要考生和家长注意。例如，有些地方和学校不考虑学校的办学目标和运行能力，不仔细核查外方的资质和办学能力，偏重在办学成本相对低廉的商科、管理以及计算机和信息技术等学科（专业）低水平重复办学；有些学校未能悉心谋划合作办学的办学模式和教学安排，引进外国教育优质资源特别是引进外方核心专业课程以及外国教育机构教师授课的比例很低，难以保证办学质量；一些地方和学校背离中外合作办学的公益性原则，追逐经济利益；更有个别地区和学校缺乏依法办学和维护教育主权的意识违规办学，损害教师和学生的合法权益。

需要提醒考生的是，即使是国内非常有名的大学，也会存在合作外方是三流学校的可能。因此，考生在报考前，应着重考察外方学校的情况，防止撞到“洋野鸡大学”。

二看文凭授予情况

中外合作办学项目分学历教育和非学历教育两种，考生应仔细区分。教育部规定，中外合作办学颁发中国大学学历学位证书的，应当严格按照国家有关规定要求执行；中外合作办学颁发外国教育机构学历学位证书的，中国教育机构应当具有实施相应层次和类别的学历教育和学位授予的资格，外国教育机构颁发的学历学位证书应当遵循真实有效的原则，并在该国获得承认。

需要提醒考生的是，过去某些中外合作办学机构招生曾有“计划内”和“计划外”之分，“计划内”是指高考成绩达到该大学录取线的，一般没有问题；而“计划外”是指没考上该大学而上中外合作办学学校的，毕业后，他们只能得到中外合作办学项目颁发的毕业证书和外方学校的学位证书。如果你将来在国内找工作，用人单位需要看的一般是国内大学的毕业证书和学位证书，如果两证不全，则可能会影响就业。还需要提醒考生的是，即使能授予国外大学的学位证书，也要看看国外大学的学位证书是否得到我国教育管理部门的认可（国内进行认证的机构是教育部留学服务中心）。

三看管理是否规范

招生宣传的时候，许多考生被一些中外合作办学项目独特创新的人才培养方式而吸引，但进校后发现学习并非如宣传那般：一些学校根本不按承诺组织教学，学生上课接触的外教甚至比不上其他学院多；还有的学校管理混乱，境外学校负责的学生作业没人批改，考不考试都胡乱给成绩，最终误人子弟。

对此，教育部有严格的管理规定，中外合作办学项目在培养过程的各个环节均要严格遵守，以保障质量。拟报考的考生和家长可以参阅，以免上当。

此外，如果考生不能亲自到学校考察，应该多听听曾经在这些学校就读的学生的感受和体会。

四看家庭经济条件

中外合作办学，无论是合作机构，还是项