优志愿高考志愿填报模拟系统，是专为高考学生解决“高考成绩分析、大学专业代码查询、模拟志愿填报、大学排名等”问题的优秀分析系统，同时可以为高考提供专业参考。

《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》日前正式发布实施，将从2014年9月入学的高一学生起开始试行。这就意味着，2017年起，上海在推动高等学校自主招生过程中，将试行把综合素质评价信息作为高等学校自主招生的参考。那么，综合素质评价评什么？怎样评？怎样记录和使用？能否做到公平公正？

自去年实施高考改革以来，上海市晋元中学正在进行评价体系改革，引入学分制管理，其中，学科成绩仅仅占到总学分的不到一半，剩余的是学生学科特色、拓展研究等综合素质评价。

上海市晋元中学发展研究室主任郑百易：学生如果是他自己，不是在学校统一的组织下，学校提供课程让他选择的话，是自己利用课余时间，来进行社会调查，来进行某个课题的研究只要他向学校提出申请学分，学校会组织老师对他完成这样一个任务进行评估。

上海市晋元中学高一学生：会有志愿者服务，也有可能去敬老院或社区打扫之类的。

那么，定义宽泛的综合素质究竟怎么来评价呢？

从上海市教委了解到，综合素质评价含四个方面的内容：品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力。

通俗些说，综合素质评价记录的重点是学生外显的活动与行为，例如学生参加志愿服务，学生研究性学习专题报告代表作、参加科技活动项目、创造发明项目等。

以社会实践为例，上海给所有高中生定下的一条合格线是：3年里不少于90天，其中志愿者服务不少于60小时。

上海市教委副主任贾炜：志愿者服务我们只有达标的要求，也就是说，只要达到标准就可以了，不需要我们高中生争先恐后地去增加社会实践、志愿者服务的时间，比如我现在20小时（就可以了），我非要做到40小时，60小时，没有这样的要求，我们主要是通过现有的达标要求来更多地引导学生参与社会实践。

最终的评价是否会“注水”？

那么，这样的综合素质评价会不会成为一扇“后门”？最终的评价是否会“注水”？

据了解到，为保障评价方式的客观性，上海市将启用全市统一的高中学生综合素质评价信息管理系统，同时建立信息审核、信誉等级认定、公示与举报投诉等配套制度体系。其中信息管理系统引入了第三方记录，根据规定，除了学生军训、农村社会实践由学校整体录入外，其他内容均由社会实践基地负责记录，并上传信息管理系统。

上海市教委副主任贾炜：还在社会实践的录入平台上，建立了师生、家长可以及时查阅和监督的窗口，这些措施都是要保证记录的客观、真实。

而对于一些品德修养等主观性的指标，则以“自我介绍”和“专题报告”等形式体现。学生在高三时遴选整理成自我介绍，体现社会责任感、专业志向与才能、个性特点与个人爱好等，所有内容都需要相应的材料佐证。

上海市教委表示，该实施办法注重的是对学生成长过程中的主要经历和典型事例作客观记录和写实性描述，在高校自主招生时作为参考，尽可能地“看人”，而不是“看分”。

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