优志愿高考志愿填报模拟系统，是专为高考学生解决“高考成绩分析、大学专业代码查询、模拟志愿填报、大学排名等”问题的优秀分析系统，同时可以为高考提供专业参考。

《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》）近日公布，高校要将高中学生综合评价作为招生录取的重要参考。此举对改变以考试成绩作为唯一评价标准的传统人才培养选拔制度有着十分重要的意义。

在传统的高考模式下，高考成绩几乎是高校招生的唯一依据，这就产生了这样的现象：一些中学是考什么教什么，一些学生是考什么学什么。这样的教育模式弱化了学生综合素质的培养和发展，弱化了学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养和发展。从以往高校的招生实践来看，尽管中学也有综合评价的一些信息，但学生的个性特长往往很难得到充分展示，其评价结果对高校招生录取的参考意义比较有限。譬如，上海大学在自主招生时需要对学生的综合素质进行考查，我们发现，不少学生提交的自荐材料，其参考价值不大。因为一个学校的学生，报名材料除了学习成绩不尽相同，其余格式基本一样，“千人一面”也给我们自主招生选拔工作带来了不小的困难。

令人欣慰的是，《实施办法》对记录和评价内容、记录方法和程序、评价结果应用、组织管理保障等都提出了具体要求，对学生思想品德、学业水平、身心健康与艺术素养、社会实践等方面的要求进行了细化，特别强调写实记录，通过学生在成长过程中的主要经历和典型事例来反映其全面发展情况和个性特长。如品德发展与公民素养，不仅要看学生遵守日常行为规范，参加志愿服务（公益劳动）、党团活动等具体内容，还要看参与次数、累计时间等，更注重一个过程的记载。学生在这些活动中的行为表现不再是抽象的，而是可以考察、可以比较的。这些信息能够更充分展示学生的个性特点，避免了千篇一律，为高校招生录取时提供了看得见、摸得着、用得上的重要参考。

实施综合素质评价根本目的在于提升学生的综合素质，着力促进每一个学生的终身发展，这就要防止由于综合素质评价和高考招生录取挂钩，使得学生出现不顾自己的兴趣特长，为了提高综合素质评价“成绩”而盲目“刷记录”的功利性做法，甚至弄虚作假。对此，《实施办法》已经作出系统设计：为了保证综合素质评价真实公平，上海将建立审核制度，以保证档案材料的真实性，建立信誉等级制以及公示与举报投诉等制度，对弄虚作假者将按《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等规定严肃处理。

有了组织管理保障，诚信教育和学习指导依然不可缺少。各中学不仅要正确引导学生诚实守信，勤奋好学，自我规范，自我约束，还要教导学生将以往的“取长补短”的学习策略转为“扬长避短”，不要在自己薄弱的科目上过于纠结，而要把有限的精力用于进一步提升自己的强势科目。

综合素质评价的改革对于基础教育的健康发展和学生的全面发展具有重大意义，为高校选拔符合自身人才培养目标的考生提供了重要参考，使得基础教育阶段和高等教育阶段的人才培养完美衔接。

优志愿高考志愿填报模拟系统，是专为高考学生解决“高考成绩分析、大学专业代码查询、模拟志愿填报、大学排名等”问题的优秀分析系统，同时可以为高考提供专业参考。