优志愿高考志愿填报模拟系统，是专为高考学生解决“高考成绩分析、大学专业代码查询、模拟志愿填报、大学排名等”问题的优秀分析系统，同时可以为高考提供专业参考。

北京建筑大学建筑设计专业是学校的拳头专业，也是传统优势专业，建筑设计专业自从建校起一直坚持小班教学;今年首推设计大师实验班;推出双培计划和外培计划;师资力量雄厚包括长江学者及杰青，教师注重教课融合。

2015年高考即将拉开大幕，高校招生有哪些新政策?2015各高校招生计划、招生政策有何变化?

访谈重点内容摘要

1.能介绍北建大被哈佛录取的学生的情况吗?

有一个女孩有点印象，那个女孩叫韩建屋，我当时录的时候就在想，这个女孩就应该学建筑学，名字就叫建屋，从河北录过来。剩下来的学生，因为每年录的比较多，印象不是很深刻。但是我知道建筑学这几年学生发展得特别好，每年出国读研的也很多。现在有4名学生在哈佛设计学院读书，国内高校很难达到这一点，因为哈佛的设计学全球排第一，全球最好的设计学院。。

2.学校为他提供哪些帮助?

建筑学专业是我们学校的拳头专业，也是传统优势专业，建筑学专业自从建校起一直坚持小班教学，这也是现在全国为数不多的能够坚持小班教学的高校。我们现在每个班都是24个人，采取4到6个老师，分成小组来带，学生在低年级就能和老师享受一对一的教学和交流。到高年级的时候，就会参与老师很多的科研课题，还有老师具体的设计项目，能得到很多锻炼。所以，应该说我们建筑学的本科教学在国内也是处于领先地位。

3.今年首推的大师实验班是怎么样的?

我们学校建筑学专业、土木工程专业一直在推教育部的卓越工程师计划，我们以前也做过这方面的尝试。今年我们为了更好地培养学生，选拔更优秀的人才，今年在招生的时候就把这几个大师班作为一个单独专业，单独代码进行招生。今年主要推了四个实验班，其中两个是大师班。

一个是建筑学的大师班。建筑学设计大师班的学生从一年级开始配导师，每两个学生一组，指定一个导师，都由国内外知名的设计大师担纲。三四五年级学生有一定的专业积累，就可以进入大师的工作室，具体参与大师的科研项目、设计项目，然后和大师面对面交流，和他们的研究生、博士生一起完成工程项目。

第二个大师班是依托我们的土木工程专业，名字为土木英才实验班，因为我们既然是建筑高校，土木工程应该是看家本领，依托这个专业进行第二个大师班培养，主要是培养结构设计大师。

第三个实验班也是符合我们国家现在的需求，站在国家战略和需求的地位上成立的。大家知道，现在城市的环境问题很严重，雾霾严重，具体这些问题怎么治理?我们学校原来有环境工程专业、环境科学专业。这两个专业都有这方面相应的研究，我们这次要把这两个整合他们最优质的资源，把我们学校最知名的教授拿来做一个实验班，打造一个环境类创新人才实验班。

第四个实验班，也是我们学校的优势专业，只在北京招生，我们学校的电气与信息工程专业、自动化专业，都是我们学校的传统专业。

4.2015年的招生政策有什么变化?

今年我们推出了双培计划和外培计划。双培计划和外培计划是2015年北京市适应高水平人才培养交叉项目的三个项目之一，这个项目主要是有三个，一个是“双培”，一个是“外培”，一个是农村专项计划。

所谓“双培”，地方高校和中央高校手拉手共同培养学生。地方高校的学生和中央高校的学生住在一起，吃在一起，和他们一起做设计，完全享受中央高校的教学资源，类似于国内留学的概念。这个模式具体到我们学校，根据专业的不同，采用1+2+2的模式。

外培计划也是今年北京的新项目，北京四所高校和国外排名前100名的高校，类似于传统211的概念，互相共同培养人才的一个项目。具体我们学校就和美国的奥本大学共同培养我们的建筑学、风景园林、自动化、工程管理这方面的学生，16名计划。

5. 学校的师资力量是怎样的?

我们学校的师资力量，在北京市的高校当中是非常强的。我们学校规模不大，在校学生10000名左右，四分之三是本科生，四分之一是研究生，研究生、本科生大概是3：1的比例，这个比例是非常高的，我们学校是研究型的大学。我们学校有700名专职教师，博士学位占50%左右，其中高级职称占60%左右。我们学校的师资力量还是非常强的。这里也包括长江学者、杰青，还有国家的百千万人才，北京市级的百千万人才，还有长城学者。我们教师的比例非常非常高，还有教育部级的科研创新团队。

6.本科毕业生的就业以及深造、出国的情况是怎样的?

现在学生国内交流的概率非常高，尤其是我们一些主专业的学生，基本上都是三三开，三分之二到国外读研，还有三分之一的学生就业。因为就业形势非常好，我们通常都劝学生先别就业，深造一下再就业会更好。不要说一看现在工作很好就就业了，现在学校反而关注就业质量提到一个非常高的战略高度。因为就业对我们学校的学生来说根本不是问题，我们连续很多年就业率都能达到98%以上。我们学校这么多年签约率都在95%以上，基本上所有学生都去了传统意义上体制内的设计院、管理部门，还有施工单位，应该说从这个角度来说，学生的就业质量和就业保证非常好。

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