光阴荏苒，时间的年轮又将大家推到了备战高考的关键时期——第二轮复习。二轮复习是在一轮扫描全部知识点的基础上，进一步使知识系统化、网络化，构建学科内容的完整结构体系，并使学生能力飞跃式提升的关键时期。因此，在二轮复习中要抓纲务本，并依据时代背景，从宏观层面与微观层面上制定有效备考策略，确保战之能胜。

时间与目标：一般是3月初至4月上旬，进一步夯实基础与基本技能，梳理、整合、构建知识网络。提升理解问题、分析问题、解决问题的能力和综合运用能力，掌握应试能力和解题技巧。

方式与内容：以高考考点为纲，以单元板块为线，精选典型训练题，突破重点与难点，完善知识体系，整合相关信息。

1、专题的切入点与目标：

第二轮复习的目标是为高考储备答案与学术语言，专题的选择有两个方面可作考虑：

一是根据单元知识点，将与之相关的必修与选修、不同章节、已知与未知、理论与实践的知识整合在一起复习，如蛋白质专题、生物能量专题、生物育种专题、创新实验设计与分析专题等。这种模式有利于提高我们知识的迁移能力，和具体过程的分析能力。

二是学科内相关知识点的整合复习，如不同学科的交叉点、不同知识链交叉结、科学技术与社会的综合复习。这种方法能帮助我们梳理在第一轮复习中零散的知识点，建立起完整的生物学知识体系。

2、习题的选择与安排：

在第二轮复习中，习题的选择对于得分能力的提高十分关键，如果习题的讲、练过多，将影响到专题的分析，所以进行习题的精选是十分必要的。我们要将试卷中有代表性的、典型的习题排选出来，在审题、分析、解答三个过程逐一过关。在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强、易答错的试题，根据高考题所给的标准答案，分析自己答案与标准答案之间差异，漏答、错答的原因，分析高考题答案的准确性、规范性，储备高考答题语言，提高自身答题得分能力。

有计划地集中选择某一类型的试题集中分析，如信息题、图表、数据、曲线题、实验题等，学会针对不同题型作出不同判断。如有效信息的提取、曲线升幅度、斜率变化特点、曲线拐点的含义等，同时注意题中信息的变化。

高三复习是一个循序渐进的过程，高考复习涉及的问题又很多，不可能依据一个模式，因此，我们只有根据自己的实际情况，在把握高考《考试大纲》的基础上，脚踏实地、扎扎实实地做好复习的每一步，才能在高考中取得骄人的成绩！

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如何掌握自考复习技巧得高分

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