优志愿高考志愿填报模拟系统，是专为高考学生解决“高考成绩分析、大学专业代码查询、模拟志愿填报、大学排名等”问题的优秀分析系统，同时可以为高考提供专业参考。

自从以英语145分（比高三入学时的英语成绩高出近50分）的成绩刷新学校的英语高考分数记录后，就陆陆续续地收到了许多学弟学妹们的“问候”。“问候”的问题莫过于如何快速实现英语逆袭，如何快速搞定英语单词之类的。

前几天有个师弟大倒苦水，说自己每天至少花2个小时用于记单词，可不但收效甚微，还耽误了其他专业的复习。

这位师弟所说的苦恼，其实是每个高三学生，包括都曾面临的问题。2015年高考英语大纲规定的高考单词共3500个，这就意味着在高考一年平均每天要记忆将近20个单词，当然这还不包括词汇、语法和句式。

在这种情况下，高三的你们焦虑、恐慌、烦闷、不知所措都是很自然的事。就像去年一样，拿到高考词汇大纲后，看着庞大的单词量要求和周围同学都在狂记单词的场景，也是慌不择路，随即买了新东方、星火等等一大摞英语单词宝典，不分课上、课下甚至上厕所、回家都狂记一通，这样的生活整整坚持了两个月。

直到两个月后，当拿来一张高考一模试卷，检验成果时才发现，两个月以来每天殚精竭力、废寝忘食地狂记单词，居然全部都是白费力气。高考英语题错得一塌糊涂，许多单词都没记住。

后来，用了一晚上的时间对照着高考真题仔细总结两个月以来记单词的得失。列举出走过的三条错路，也给现在处于迷茫期的学弟学妹们一些借鉴：

错误一：大纲规定的3500个单词，实际上是有核心词和普通词之分的，却为了贪多选择囫囵吞枣对3500个词采取一视同仁的复习法。盲目地只是按照单词书上所列，从A打头到Z打头单词线性记忆，丝毫不分主次，结果往往是记了后面忘了前面。

错误二： 对单词的理解过于片面，只记忆单词最常用的一至两个意思，而忽视单词所包含的其他重要含义。拿单词affect来说，除了有动词影响、假装的意思，还有作为名词中“感情”、“情感”的意思以及作为医学用语中“情绪反应”的意思。

错误三：缺乏对单词使用情境的理解。还是拿刚才举例的affect来说，单独的单词记忆中很难区分出affect、effect、influence的区别，而这恰恰是完形填空中经常考察的问题。

在总结了以上三点之后，开始针对性地对自己的英语复习作出调整。

第一步，结合英语单词书对单词的总结，在请教英语老师的基础上给每一个英语单词分层为1星至5星的重要等级，然后根据等级决定相应的时间分配。

第二步，将长相相似但用法不同、或者用法相同但长相不同的单词放在一起记忆，形成单词记忆的树状图，彻底改变从A到Z的单线记忆模式。

第三步，将单词放到短语、句子甚至段落中记忆，每记一个单词即等于记住一个单词场景。

果然，通过这个方法，英语语感明显提升，做题正确率也显著提高，最重要得是连最难“吃下”的阅读理解也一并搞定。

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