优志愿高考志愿填报模拟系统，是专为高考学生解决“高考成绩分析、大学专业代码查询、模拟志愿填报、大学排名等”问题的优秀分析系统，同时可以为高考提供专业参考。

主持人：赵校长，您好！最近有一个趋势，最近有个趋势，就是国内高校专业学位硕士的招生比例在逐年增加，如何看待这种现象？

赵忠秀：现在在高校中专业学位研究生的数量呈增长的态势，这是符合研究生教育改革的总体设计的。这个拐点的出现是在2011年，当时国务院学位办推出了19个专业学位，根据改革的设想，专业学位和学术型的硕士比例是50对50。应该说经过这些年的发展，从全国的整体水平来看，专业学位已经接近了50%。但是对于一些高校，比方说对于对外经贸大学来讲，这个比例其实是大大超过了50%。现在我们学校已经接近了70%，并且专业学位培养的质量越来越受到学生和社会的认可。从这几年我校毕业学生的就业去向来看，他们的就业质量非常好，体现了我们专业学位研究生教育质量的不断提升，这符合国家发展对于专业人才的需求，是非常良好的局面，符合当初改革的一个预期。

主持人：对外经济贸易大学的专业学位硕士和其它高校相比的最大的特色是什么呢？

赵忠秀：我校的专业学位目前共有12个专业学位，主要经济、管理是这两大门类里面的一些专业，还有翻译等等。我们特别强调要符合专业学位的培养规律，首先严格按照国家教执委所设定的培养方案作为办学依据，同时加入对外经贸大学的办学特色。我校的办学特色首先是国际化、对外，所以我们学生无论具体的专业学位是哪一个，他们普遍的外语水平，尤其是英语水平，都是非常高的，这个在职业场上是得到了检验。

另外，我们专业学位培养更加接地气，和他的职业、他的专业高度契合。无论是像MBA/MPAcc面向企业，翻译硕士面向世界，以及金融硕士面向金融组织、金融部门，我们都比较好地贯彻了“双导师制”。所以学生在知识、能力、素质这三个方面都得到了很好的发展，形成了一个复合型、国际化的特点，在就业市场上展示了他们良好的竞争力。

主持人：贸大MBA双导师制实行的第九年，为什么会选择双导师制？双导师制在专业学位学生的培养上有什么样的作用？

赵忠秀：双导师制是国际上一个比较成熟的教育方式，我们由校内学术型的导师和校外导师共同结合，共同培养学生，这些校外导师本身教育背景优秀，又长期身居一线、具有丰富的实践经验和教育理念。这样学生在理论知识、专业技能和职业精神各个方面都得到了很好的培育，校外导师他们也有得天独厚的优势，能够提供更多职场的指导，包括实习的机会和初入职场时候一些技能性的、理念性的指导，这个应该说和我们校内导师形成了一个优势互补，这样使学生的教育能够更加均衡、更加全面。所以，我们一直坚持这样的双导师制度，我们也非常感谢校外导师。他们本着对社会高度负责的态度，对学生负责的态度，能够按照“四有”教师的标准要求自己，实际上这是为社会做贡献，为培养人才做贡献。

主持人 ：怎样理解商学教育的“企业联系”及MBA培养方案中提及的“实践导向”？对外经济贸易大学在专业硕士培养过程中是如何实践的？

赵忠秀：实践导向是一个专业学位的培养目标、培养方向。由于这种实践导向的培养目标，我们培养的专业学位硕士能够很快地适应职场的需要，并且能够有创新精神，在企业很快发展。企业是社会实践的主战场，是社会实践的主要载体，我们和企业紧密联系，例如来自企业的导师能够将企业的资源提供给教育，使得实践导向能够得到更好的落实，他们两者之间应该是相得益彰的，是趋同的。因为根据我们的调查，80%的学生的就业所从事的是专业工作，这个专业工作绝大部分又是在企业里。所以，应该通过我们与企业的联系，学生提前就介入了未来他们职场的主要领域。

主持人：学校在这一块是怎么样贯彻实施的？

赵忠秀：学校的双导师制实际上是制度保障。首先我们有这样一个制度，像遴选本身就是一个制度。因为遴选是有标准的，并不是每一个有社会经验的人都可以做导师。一位校外导师既要有社会经验，同时要有教育理念，有教育方法，当然更重要的是他有一颗仁爱之心，他关注社会公益。这样才能够成为一个合格的校外导师。平时我们的专业学位教育中心密切地和导师联系，学生也是密切地和导师联系，导师起到一个释疑解惑的作用。并且为学生在实习、实践的过程中，提供非常贴心、非常具体的指导。

当然我们对导师履行校外导师职责也有一个评估，并不是每一个导师都能够很好地完成任务，既然遴选，我们每年也有退出机制。我们以质量保障为前提，使得我们在岗的导师，不论是校内导师还是校外导师，都能够尽职尽责履行他的作为导师、指导者的职责。

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