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江西省教育厅联合多部门下发《关于推进中等职业教育资源整合的指导意见》，据获悉，江西省决定在全省范围内开展中等职业教育资源整合工作，将通过3年努力，以撤销、合并、划转、建设等措施，基本完成中等职业教育资源整合工作，在全省重点办好300所达标中等职业学校。

了解到，江西省中等职业学校数量偏多，办学规模普遍不大，教学资源分散，办学效益偏低。截至2014年底，全省共有中等职业学校509所，其中：普通中专73所、职业高中（职业中专）246所、成人中专88所、技工学校102 所。另有8所本科院校和53所高职院校举办中职教育。同时，江西省中等职业学校还存在结构不够合理，专业设置同化，办学特色不强，办学水平偏低的问题。不少中等职业学校办学条件简陋，实习实训设施缺乏，专业师资不足，难以保证教学质量。

针对中等职业学校普遍存在的“散、小、弱”问题，江西省需要提高中等职业学校办学质量和服务水平，优化职业院校布局结构，建立适应江西经济社会发展需要的现代职业教育体系。江西省提出，通过3年努力，以撤销、合并、划转、建设等措施，基本完成中等职业教育资源整合工作，在全省重点办好300所达标中等职业学校。

据了解，在整合过程中，同一部门和市、县（区）区域内多所中职学校合并组建一所新的中职学校，增强办学实力，形成规模适度、水平较高的达标中职学校。对多项重要办学指标均不达标，短期内没有新的资源进入，难以进入正常办学状态的中职学校予以撤销。将办学规模小、办学质量不高的中职学校的资源划给其他优质中职学校，同时撤销被划转学校的建制。

市、县（区）政府与辖域内非本市、县（区）所属的中职学校签订共建协议，进行合作办学，市、县（区）政府对共建的中职学校给予人、财、物及政策支持，中职学校围绕所在市、县（区）经济社会发展办学，承担所在市、县（区）安排的技能培训任务。

2017年起，所有成人中专学校（含高校附属成人中专部）不再招生，符合条件、独立办学、达到设置标准的可改办成普通中专学校，其他成人中专学校予以划转并撤销。

据悉，本科高校和高职院校停止举办中职教育。本科高校附设中专部2016年起停止招收初中起点的三年制中职和五年制高职教育学生；高职院校从2016年起，用三年左右的时间退出初中起点的三年制中职教育。

此外，在整合过程中要坚持多项原则。市、县（区）政府和学校主管部门为资源整合的实施主体，承担推进资源整合的责任，负责资源整合的具体实施工作。

通过撤销、合并、划转、共建等整合方式，每县、市（区）域内都必须建成1所达标中职学校；少数人口较多、基础较好的县、市（区）可建设2所达标中职学校。对已经达标的中职学校，根据自愿的原则进行整合。

整合过程中，要打破普通中专、成人中专、职业高中（职业中专）、技工学校等不同类型中职学校的界限，鼓励将不同类型中职学校的资源进行整合；鼓励将公办学校和民办学校进行整合，探索混合所有制模式，实行民办公助、公办民助等办学形式。试行普通中职学校和技工学校“双挂牌”和“双证互通”试点。

同时，淘汰不合格学校，充实优质办学资源，另一方面要加强建设，尤其是中职教育资源不足的、办学条件不够的县（市、区）要对照标准完善办学条件，建成达标中职学校。

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