大家都知道，英语复习，强化基础知识是复习的重中之重。然而，有多少小伙伴们以为，“夯实基础”就是反复做基础题，背背单词而已？优志愿为大家带来了复习方案汇总，给大家带来最科学的英语复习思路，让你的复习，一开始就赢了一半！

基础强化步骤

强化基础，不是无需的重复学习。对于基础知识的强化，需要一个渐进的过程，具体方法如下：

一、夯实基础，构建知识网络

近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。

在老师的帮助下，在认真学习和研究《高考英语大纲》以及《高考英语考试说明》的基础上讲要点分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面，使学得的知识形成网络。

二、重抓课本中的难点

英语复习以教材为主，梳理所学知识。

同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊资料泛读中要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇的了解和积累。这样对于近年高考的完形填空和阅读理解现频频出现的新鲜词，就没有心理上的负担。

复习中切忌钻牛角尖，去做大量偏题怪题。要培养正确的造句能力、语言组织能力，培养对英语语法知识的识记、理解和不同语境判别能力。

最后特别要强调不能直接把课本放在一边，去盲目的复习。要通过教材逐步的进行归纳和总结，理清知识网络，这样在以后的二、三轮复习中能力才能够慢慢的提高。

三、注重词汇的复习

英语中的词汇相当的丰富，同学们要通过对词汇的学习和复习，掌握其基本的用法。复习时要注意总结词汇的音、形、义、用；而且要扩大词汇学习的深度和广度；要做到词不离句，避免孤立的去死记硬背单词，科学的记忆。

复习词汇，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。

如beat/hit/strike sb in/on the +部位，prefer doing A to ding B等。

再如复习suggest马上想到suggest doing结构，suggest that sb (should) do sth。结构，以及它表示“暗示”、“启发”、“使人想起”等意义时的用法。

四、开始培养“高三意识”

什么是“高三意识”呢？它就是为即将来临的高考做充分准备的意识。

具体来讲，同学们要在不到一年的时间中，对所学的英语知识进行系统的复习和归纳，学习强度相对紧，知识面比较大，就需要同学们能够养成良好的学习、复习习惯。

所以要注意下面的几点：

一、处理好三种关系

具体来说就是教材与考纲的关系；考点与知识点的关系；知识与能力的关系。

要记住，《考试大纲》上规定的，才是高考卷上可能出现的，考纲上没有的，同学们就可以了解，没有必要去频繁地练习它。巩固好基础的英语知识，不丢掉该得到的每一分，是高考的主要目标。

二、注意系统性原则

鉴于高考侧重于语言能力的考查，减少了对语言知识的直接考查，有人就认为：没有必要花大力气去复习各项语言基础知识，而把大量的时间花在高难度的试题训练上。其实这是舍本逐末、急功近利的错误做法。

三、坚持阅读第一原则

在高考英语测试中，对阅读能力的考查已放到了首位。因此，复习阶段的强化训练，更要使阅读理解能力得到迅速提高，从而带动英语复习质量的全面提高。

四、采用适当练习原则

我们反对题海战术，是反对那些设计低劣且大量重复，从语法到语法、概念到概念的机械性练习题，反对不求甚解、只练不讲的做法，而不反对设计严密，具有科学性、系统性、综合性和针对性的练习题。

我们赞成精讲精练，只有精讲精练，复习才有成效。可以选择一些你常用的练习题。