雾霾，雾和霾的统称。但是雾是雾，霾是霾，雾和霾的区别十分大。

第一，二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。主要监测的颗粒物是PM2.5。

第二，城市有毒颗粒物来源：首先是汽车尾气。使用柴油的车子是排放细颗粒物的“重犯”。

第三是工业生产排放的废气。

第四是建筑工地和道路交通产生的扬尘。

与雾霾有关的地理问题可以归结为如下：

1、雾霾的形成的自然原因——与大气扩散能力有关

（1）水平方向静风现象增多。城市里大楼越建越高，阻挡和摩擦作用使风流经城区时风速明显减弱。静风现象增多，不利于大气中悬浮微粒的扩散稀释，容易在城区和近郊区周边积累。因此雾霾常出现在冷空气到达前的一段时间里，若冷锋天气影响下由于风速加大，则易使雾霾吹散。可以联系大气运动的知识和天气系统的知识进行考查。

（2）垂直方向上出现逆温。逆温层好比一个锅盖覆盖在城市上空，这种高空的气温比低空气温更高的逆温现象，使得大气层低空的空气垂直运动受到限制，空气中悬浮微粒难以向高空飘散而被阻滞在低空和近地面。可以联系大气受热过程中对流层气温变化的特点及原因、逆温现象产生的原因和危害的知识进行考查。

2、雾霾形成的人为原因——随着城市人口的增长和工业发展、机动车辆猛增，导致污染物排放和悬浮物大量增加，直接导致了能见度降低。可以联系城市化过程中产生的问题、我国能源消费结构的特点及产生的问题的知识进行考查。

3、雾霾的危害及防御措施：雾霾主要危害人们身体健康和交通安全；主要的防御措施要从改变能源消费结构、改变人们的出行方式和如何合理规划城市及保护环境等方面进行分析。该内容可以联系环境保护和可持续发展知识进行考查。

政治：跟雾霾相关的知识点考查

近年来，由于空气质量恶化，雾霾现象出现增多且危害加重。这一热点知识受到考生的普遍关注。我们现在来看看这一热点与我们的课本知识结合有哪些主要的命题角度。

《经济生活》角度

1、消费者的正确的消费观，保护环境、绿色消费。不能认为雾霾的产生只和生产者有关，消费者的消费行为会引导生产者的生产行为。

2、生产方面只要在科技、管理、经济结构调整方面考核如何防止雾霾更加严重。

3、国家层面则是在市场经济体制下，如何将市场的作用和国家宏观调控的作用结合起来治理雾霾。国家可以综合运用各种手段，鼓励环保企业的发展，淘汰落后产能。

4、经济发展过程中要坚持科学发展的理念，实现人与自然的和谐发展。

《政治生活》角度

主要考查在治理空气污染的过程中，党和政府如何发挥作用。也可以从公民角度谈公民在治理雾霾的过程中能做什么？

《生活与哲学》角度

能考查的知识点比较多，如，用发挥主观能动性，要遵循客观规律来考查雾霾发生的原因和治理，如，用量变和质变的原理考查雾霾不是短期发生的，是人类活动长期积累的结果。如，用矛盾一分为二的观点考查雾霾虽然给生产、生活带来不利影响，但也要看到环境污染给环保装备和技术发展带来的机会。还有联系观点、发展的前进行和曲折性、矛盾的普遍性和特殊性等等。

化学：关于雾霾的知识备考

二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成，前两者为气态污染物，最后 一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。考生在备考的时候，应该抓住以下几个方面：

第一，从辨析概念的角度认识雾霾，掌握胶体的概念，雾霾是气溶胶，属于胶体，有吸附性。雾霾中含有大量的PM2.5，PM2.5颗粒在空气动力学中是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。

第二，从环境危害的角度认识雾霾，雾霾是雾和霾的混合物，其中雾是自然天气现象，空气中水汽氤氲，相对湿度高于90%。霾的核心物质是悬浮在空气中的烟、灰尘等物质，空气相对湿度低于80%，颜色发黄。气体能直接进入并粘附在人体下呼吸道和肺叶中，对人体健康有伤害。雾霾天气的形成是主要是人为的环境污染，再加上气温低、风小等自然条件导致污染物不易扩散。明确雾和霾的区别是含水量不同。

第三，从化学的组成的角度认识雾霾，利用发散思维的方法掌握从雾霾衍生出的考点，如二氧化硫的来源，危害，性质甚至实验室制备方法；再比如：温室效应气体（二氧化碳、甲烷），光化学烟雾的产生和危害（氮氧化物），臭氧层破坏（氯氟烃），沙尘暴天气的主要原因（草原沙化、土地沙漠化）。