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广西大学以创新创业能力培养为目标，不断改革教学模式，构建“专创融合”的多层次课程体系，以创新创业重大赛事和科研项目、“创培班”、创新创业实践基地建设等为抓手，以点带面、多措并举，深入推进创新创业教育改革。
加强组织领导，健全教育保障体系。成立以校长任组长的创新创业教育工作领导小组，统筹协调课堂教学、基地建设、政策扶持和指导服务等工作。构建创新创业人才培育长效机制，明确学校各职能部门责任分工，动员社会力量广泛参与、协同合作，促进资源有效整合。制定《关于深化创新创业教育改革实施方案》，从领导机制、培养标准、培养模式、课程体系、教学模式、训练体系、实践体系、管理制度、师资保障、评价体系等方面细化措施、落实任务。印发《创新创业实践学分实施办法》，激发学生创新创业的积极性和主动性，切实增强学生创新思维和实践能力。
注重专创融合，完善课程体系。注重学生素质能力培养，推进本科教育从以专业教育为主向通识教育与专业教育相结合转变，不断完善创新创业通识课程、专创融合课程等融于一体的创新创业教育课程体系。在课程设计上建设“创新创业基础知识模块”，将创新创业内容与专业教学相融合，帮助学生形成系统的创新创业知识体系，培养创新创业基础能力。以服务广西经济社会发展为导向，大力发展特色学科与专业，为学生创新创业提供专业保障。依托学科专业优势与特色，挖掘专业课程的创新创业教育资源，开设“专创融合”特色示范课程，打造创新创业教育优质在线开放课程，激发学生科研兴趣，夯实基于专业的创新创业实践基础。通过多元化形式推动创新创业文化教育，促使学生提高创新创业意识，积极参与各类实践活动。用好第二课堂阵地，推动创新创业教育与专业课实践教学、社会实践活动、志愿服务等载体有机融合，形成实践育人、协同并进的格局。
探索创新模式，提升综合素质。依托校内外优质教育资源，积极探索创新人才培养模式，以“本硕贯通、以研促学、通专融合、个性发展”为原则，着力提高学生的自主学习能力、研究创新能力、团队协作能力、社会竞争能力。在原有土木水利工程等7个“创培班”基础上，进一步探索开设4个跨学院跨学科创新人才培养实验班，促进多学科交叉融合，强化科学思维创新能力培养。贯通“本—硕—博”培养，制定个性化人才培养方案，科学设置课程体系，聘请“君武学者”担任班主任，按1:5比例配备杰青、资深学者等担任科研导师，引导学生开展学业、科研训练，通过国内外名师讲学、开展研学夏令营等方式拓展学术视野，不断激发学生的主观能动性，提升学生综合素质。
搭建多元平台，锤炼实践能力。搭建创新创业孵化平台、实训平台，成立互联网创新创业研究中心，建设创业孵化基地、科技成果孵化基地、大学生活动中心和“众创空间”等。与相关合作单位共建中国—东盟自由贸易区复合型创业人才培养模式改革实验基地等，以项目驱动强化学生实践能力，助推学生创新创业项目孵化落地。与企业通过产学研合作方式共建大学生校外实践教育基地，在实习、实践、创新创业等方面开展深入合作。组织引导学生参加“互联网+”“创青春”等赛事，举办创新创业大赛、论坛、训练营、校友论坛、创客节等活动，吸引学生和优秀创业者、投资人、创业导师参与赛事活动，实现“以赛促建、以赛促学、以赛促教”。
夯实师资力量，提升教育能力。整合校内外资源，组建由创新创业教育教学能力较强的校内教师和优秀企业家、行业专家、创业成功者、风险投资人等校外各行业优秀人才组成的导师团队，构建创新创业指导体系，为学生创新创业能力培养与提升提供师资保障。组织教师积极参加相关培训活动，选派教师参加全国高校创业教育师资特训课程培训等。发起广西高校创新创业教育联盟，积极发挥示范引领作用，助力广西高校教师创新创业教育水平提升。举办广西“互联网+”创业教育论坛等活动，研究广西高校创新创业教育现状，共商共促创新创业教育发展与实践。
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