山东理工大学全面贯彻党的教育方针，聚焦“五有”人才培养目标，把劳动教育纳入人才培养全过程，积极探索体现时代要求、符合育人规律、彰显学校特色的劳动教育模式，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

　　将劳动教育纳入专业人才培养方案，学校各专业依托现有课程专设劳动教育模块，不少于32学时。开设劳动教育通识教育选修课。每学年设立劳动周。充分挖掘第二课堂活动中劳动教育元素，围绕学生实际发展需要，建立劳动教育活动超市，制定第二课堂劳动清单，规定第二课堂劳动学分修读要求。

　　开展日常生活劳动实践，结合开展新时代爱国卫生运动，聚焦宿舍内务劳动，评选表彰标兵宿舍、文明宿舍；设立食堂帮厨、校园保洁、绿化养护、图书整理等校内勤工助学岗位和研究生“三助一辅”。

　　开展生产劳动实践，结合学科专业特点，强化实习实训、课程实验、走访调研等集中实践教学环节中的劳动锻炼。深化创新创业教育，扩大学生参与创新创业训练与竞赛活动的覆盖面，通过开放实验室、工程实训中心、众创空间、设立助研岗位、开设创新创业实践班等形式，提升学生对新知识、新技术、新工艺、新方法的应用能力。利用淄博当地丰富的农业资源和校内闲置土地，建立校内外生产劳动实践基地，让学生出力流汗，磨练意志。通过“青鸟计划”、学生基层挂职锻炼计划、就业见习等渠道，组织学生到基层党政机关、企业、社区基层等参与实习锻炼，下沉就业一线，参与行业劳动。

　　开展服务性劳动实践，结合“青年红色筑梦之旅”“三下乡”等平台，围绕社会调查、科技扶助、文化宣传、法律宣传、义务支教、环境保护等内容开展社会实践活动，让学生在社会大舞台中经风雨、见世面、长才干、作贡献。利用“团员青年先锋岗”、朋辈互助、关爱老教师、赛会服务等校内外志愿服务平台和社区、街道、敬老院、福利院等校外公共服务资源，开展志愿服务活动。

　　加强校园劳动文化建设。学校将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，开展丰富的劳动主题教育活动，每年设置“全校师生劳动日”，营造劳动光荣、创造伟大的校园文化氛围。组织开展劳模报告会、工匠进校园、校友大讲堂、创业论坛等劳动榜样人物进校园活动，组织劳动技能和劳动成果展示，常态化开展“身边最美劳动者”专题宣传，让师生聆听劳模故事，观摩精湛技艺，感悟劳动精神，争做新时代的奋斗者。

　　健全劳动教育评价制度。校将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，坚持过程与结果、定性与定量、自评与他评相结合，制定评价办法。建立劳动教育档案，全面客观写实记录学生课内外劳动过程和结果，并作为学生评优评先的重要参考。毕业时，对学生劳动课程修读情况、劳动周表现情况、第二课堂劳动教育活动参与情况等进行综合考核，考核结果不合格者不能毕业。将学生劳动素养监测纳入教学质量评估，定期组织开展学生劳动素养状况调查。开展“劳动之星”“劳动模范班级、学生党支部、团支部、社团”等学生先进典型选树活动，充分发挥榜样的引领示范作用。

　　加强劳动教育师资队伍建设。将劳动教育师资队伍建设纳入学校师资发展规划，校内聘请专业教师、辅导员、实验（实训）工作人员、后勤技术人员等组建劳育师资队伍，校外聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师，落实相关待遇，开展“劳动教育先进个人”评选表彰。将劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育的自觉性，对承担劳动教育课程的教师进行专项培训，提高劳动教育专业化水平。组织教师通过赴企业实践、挂职科技副总等方式，提升实践技能，壮大“双师型”教师队伍。依托教育教学改革研究项目、思政教育研究项目等开展劳动教育专门研究。