厦门大学物理学科始创于1923年，现已成为国际知名、国内一流的物理学人才培养和科学研究基地，已获评物理学一级学科博士点、物理学博士后流动站、凝聚态物理国家重点学科、物理学国家级特色专业等。2019年物理学专业获批为首批国家级一流本科专业建设点。2020年入选教育部“基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”。

　　培养特色

　　物理学科强基计划培养体系示意图

　　在培养环节，厦门大学物理学科强基计划与拔尖计划统筹培养，采取如下 “SPECIAL”特色培养模式：

　　01、开设研讨式课程（Seminar-style courses）

　　低年级开设前沿物理研讨课程，高年级开设提升型研讨课程，如量子力学研讨课，统计物理研讨课，接触学术前沿，培养批判性思维和创新能力。科学计算系列课程贯穿本科四年。为研究生阶段的学习打下坚实基础。

　　强基计划个性化课程设计

　　02、同伴教学（Peer instruction）

　　1）在课堂教学中引入同伴教学法，翻转课堂等教学方法，营造互相激励，自主学习的氛围。

　　2）定期开展学生沙龙，请高年级及已毕业同学分享学习经验。开展学术沙龙和学术成果展，交流学术进展与心得。

　　03、专家指引（Expert guidance）

　　执行三导师制，配备学业导师、科研导师和班级导师，同时配备强基计划学生培养工作委员会和专家委员会，依托物理学科现有高层次人才，指导学生学习及开展课题研究。建设国际学术交流平台，实行以每年1-3个月访问讲学及科研为目的的国内外访问学者计划，相对固定地聘请国内外教学名师、杰出学者以短课程、定期讲座、承担部分创新型课程、指导大学生创新项目等方式增加学生的知识面，提升眼界。

　　04、竞赛引导型科研训练（Competition-based research training）

　　1） 为加强强基计划学生的自主创新能力培养，我们将以中国大学生物理学术竞赛（CUPT）为抓手，建设本科实验与数值模拟平台，创新学习方式，提升学生自主学习和科研能力，进一步完善竞赛引导型科研训练模式。

　　基于竞赛的引导型科研训练模式示意图

　　2）推动强基计划学生进入课题组，实质开展科学研究。在此基础上，我们要求每位强基计划学生都需要主持一项本科大创项目。

　　05、浸润式教育模式（Immersive education）

　　施行Office Hour制度；在专家讲座前设置本科生座谈时间；创造条件让学生与高层次专家学习交流，从学业到人生，乃至未来的人生规划，深造方向，和强基计划学生建立全方位立体化联系，为学生的成长成才指引方向。

　　06、自主学习工作室（Active-learning studio）

　　开设两间创新实验室， 24小时向学生开放。学生可自主设置实验方案，自制仪器，工作室提供各种所需的仪器设备与材料。

　　24小时开放的工作室

　　07、领导力培养（Leadership cultivation）

　　深入打造国际化交流项目，资助学生到国外知名高校研究所（如剑桥大学，斯坦福大学等）进行研修实习，为学生接触世界科学文化研究最前沿、融入国际一流学术群体创造条件。拓展国际视野，培养学生成为未来物理学的领军人才。