2022年9月国务院学位委员会教育部印发了《研究生教育学科专业目录（2022年）》，《目录》对研究生的学科专业设置作出了调整。本文将通过对比《研究生教育学科专业目录（2022年）》、《学位授予和人才培养学科目录（2018年4月更新）》，来分析学科专业的变化情况。

　　1.研究生教育学科目录三大改革举措

　　2022年研究生教育学科专业体系分为学科门类、一级学科与专业学位类别、二级学科与专业领域。新版目录有14个门类，共有一级学科117个，博士专业学位类别36个，硕士专业学位类别31个。

　　本次修订工作主要围绕“三并”进行。1.目录与清单并行(研究生教育学科专业目录+急需学科专业引导发展清单)，目录每5年修订一次，以学界业界的共识为基础；清单以国家重点发展项目为主。2.学术学位与专业学位并重，首次将专业学位类别目录与学科目录合并，凸显两种人才同等重要。3.放权与规范并进，给予了学位授予单位更多的设置学科专业的自由，同时加强了学科专业监管。

　　2.国家加强科技、军事、文化建设

　　下表展示了研究生教育一级学科2018年到2022年的变动情况。变动主要分为以下四个方面：1.为了培养高科技复合型人才，加强前沿科技建设，新增了集成电路科学与工程、智能科学与技术、纳米科学与工程等交叉学科；2.为了加强爱国主义教育与党的建设，新增中共党史党建学、纪检监察学一级学科；3.为了进一步培养军事人才，增强国家军事力量，新增军事智能一级学科，并优化了学科代码设置；4.为了弘扬中国传统文化，在艺术学理论一级学科基础上，设置了艺术学一级学科，并新增了音乐、舞蹈、戏剧与影视、戏曲与曲艺、美术与书法、设计等6个博士专业学位类别。

　　表 1 2018与2022年研究生教育学术型学科变动情况

　　数据来源：《研究生教育学科专业目录（2022年）》、《学位授予和人才培养学科目录（2018年4月更新）》

　　3.专业型学科变更

　　下表展示了研究生教育专业学位类别2018年到2022年的变动情况。国家强调学术学位与专业学位并重，两者拥有相同的学术地位，新增大量专业硕士学位类别和博士学位类别，突出专业学位的重要性。

　　表 2 2018与2022年研究生教育专业学位类别变动情况

　　数据来源：《研究生教育学科专业目录（2022年）》、《学位授予和人才培养学科目录（2018年4月更新）》

　　注：名称后加“*”的仅可授硕士专业学位，其他可授硕士、博士专业学位

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