1月6日上午，2023年上海市普通高等学校春季招生统一文化考试语文科目考试顺利结束，市教育考试院邀请相关专家对作文题目进行了评析。

2023年上海春考语文写作题是：

有人说，所有重要的东西在很早以前就提到过了。你是否认同这一观点？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。

本次写作题仍采用考生熟悉的样式，试题指向明确，有较大的开放度，考生可对题中的观点或认同，或反对，或辨证思考，调动已有的学习积累，结合生活经验，开掘其丰富内涵和多维指向。

题中“重要的东西”可以是有关世界认知的基本问题，也可以是日常生活交流中的常见话题，对其内涵的界定是文章展开的必要起点。考生可以从物质性与精神性、实在性与虚拟性等角度对“重要的东西”进行分类，确定个性化、多样化的标准，形成独特的思考。“所有”一词强调了范围，隐含着考查考生思维的全面性、缜密性的要求。由此，考生对生活问题关注的深度，以及个人价值取向的思考得到比较全面的反映。

题中“在很早以前就提到过了”引导考生回溯历史，在重访中探索，更好地传承与理解文化积淀。“很早以前”引导考生思考当下所认同的“重要的东西”在历史上是否被提及，是否同样重要，是否采用一贯的标准。“很早以前”在时间的界定上有一定的开放度，考生可以结合人类发展的大背景进一步明确。那些“重要的东西”即使已被提到，它们的价值也许仍有进一步揭示的空间，还可以面向未来，进一步展望这些“重要的东西”又将何去何从。以上论题的展开过程，是考生认识逐步深化的过程。

本次写作题保持了上海卷一贯的思辨特色，引领考生在写作中获得精神成长。题目充分考虑考生的适应性，贴近中学教学实际，体现“学教考一致”的评价理念，有利于科学选拔人才，有利于语文学科“双新”改革的稳步推进。

语文试卷

1月6日上午，2023年上海市普通高校春季招生统一文化考试（简称“春考”）语文科目顺利结束，市教育考试院邀请语文学科专家对试卷进行了评析。专家一致认为，2023年上海春考语文试卷坚持立德树人根本任务，落实“双新”（新课程、新教材）理念，对教学起到积极的引导作用。

一、坚持立德树人 增强文化自信

试卷注重弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化，引导考生形成良好的思想道德修养和科学人文素养。

试卷选文充分彰显中华传统优秀文化的育人价值。文言文一中的传主董三齐坚守孝悌、公义、公正，这对考生有很强的感召力。文言文二围绕“名实之辩”，表达了对“不朽之实”的认识和推崇，引导考生树立正确的价值观念。

试卷选文也反映了时代风貌、科技进步和多样文化。积累运用部分中一则语料取材于通讯“上海大博物馆计划”，时代感强，有助于增强考生的文化自信。社科类现代文聚焦“人工智能”，关注学术前沿，有利于培养考生的科学态度和创新精神。社科类现代文能引发对现代化进程中如何传承乡土文化的思考，启迪考生探寻精神家园。

写作部分激发考生思考什么是“重要的东西”，引导考生回溯历史，在重访中探索，更好地传承与理解文化积淀。

二、落实课标理念 实现评价功能

试卷以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》和高校人才选拔要求为命题依据，以语文学科核心素养为考查目标，进一步落实“双新”理念。

试卷选文内容丰富，文体多样，试题紧扣选文特征，充分体现语文学科特点。积累运用部分增加了主观性表述的要求，指向社会生活情境中的应对交流。社科类现代文阅读的考查突出实用类文体的特征，要求考生在整体感知、信息提取、推断探究之外，用文中提供的事实和观点解决生活中的问题。文学类现代文阅读侧重考查理解阐释、赏析评价的能力，强调对独特语言表现形式的感受和鉴赏。古诗阅读考查考生对平实文字的感受力。这些综合性考查都着眼于考生核心素养的整体发展。

试卷以真实的语文实践活动情境为考查载体，着重构建学科认知情境，让考生在复杂情境、综合探究中展示其学习成果。如让考生立足平时的阅读经验，将学习建议补充完整，考查考生在阅读不同文体作品时运用合适的阅读方法的能力；让考生选出最契合的一则诗论，以加深对作品的理解；让考生运用表格梳理比较两篇文言文，考查考生学习过程中常用阅读方法的运用，体现了“评价的过程即学生学习的过程”这一课标精神。

试卷延续往年风格，整卷结构、分值比例、题型、题量基本保持稳定，试题难度严格依据课程标准，具有较好的区分度，有利于科学选拔人才。

三、关注学习品质，引导教学改革

本试卷对高中语文教学改革也发挥着积极的引领作用。

在整本书阅读与交流任务群的落实上，本试卷不仅显性考查了教材上的书目，还隐性考查了整本书的阅读经验。社科类现代文阅读中选择了一篇书序，试题要求考生根据书序内容推断书籍内容，还要求考生结合行文思路分析书序的特点，既落实新课标中“利用书中的目录、序跋、注释等……深入研读作家作品”的要求，也有利于促进整本书阅读与交流任务群教学的进一步优化。

试卷设计典型任务，引导考生以典型的学习成果呈现思维过程。如要求考生为传主写人物短评就是一项能体现语文核心素养的综合性、整体性任务，“写人物短评”的要求也出现在统编教材的单元学习任务中，这一考查意在引导教学重视学习任务群理念的贯彻、重视教材的落实。

群文阅读是任务群学习倡导的一种方式。文言文二围绕同一话题选择两个文本，试题引导考生在梳理中将文本内容结构化，进一步比较观点、情感、材料组织等方面的异同，深入把握作品价值。这类试题有助于教师反思单篇教学为主的教学模式，调整教学策略，落实“双新”理念。

数学试卷

落实“双新”理念

突出学科育人价值导向

1月6日下午，2023年上海市普通高校春季招生统一文化考试（简称“春考”）数学科目顺利结束，市教育考试院邀请数学学科专家对试卷进行了评析。专家一致认为，试卷注重落实“双新”理念、秉持上海特色，注重对考生数学学科核心素养及理性思维的考查，注重发挥学科育人价值。

一、紧扣课程标准  题型结构稳定

试卷题型结构稳定，延续了往年填空题、选择题、解答题等题型以及题量，有利于考生在熟悉的试卷结构中稳定发挥。试卷立足“双新”，难度梯度设置合理，能有效考查考生学业水平。试卷围绕预备知识、函数、几何与代数、概率与统计等主题，兼顾考生学习进程，较为全面地考查了集合、不等式、函数、三角、导数、数列、复数、向量、立体几何、平面解析几何、二项式定理、概率、统计等主要内容，各主题的分值分布与新教材内容的课时安排大致相当。试卷命制紧扣新课程标准，例如立体几何解答题，不仅包括线面角、线面距离等计算，还包括线面平行问题的推理论证，加强对学生逻辑推理能力的考查，同时兼顾考生实际，对试题的难度进行了适当控制。

二、聚焦核心素养  注重理性思维

试卷聚焦学科核心素养，秉持上海命题特色，注重理性思维的考查。例如，空间向量填空题，以向量数量积的形式呈现，考查考生在动态变化情境中的直观想象、对向量投影的理解，从而选择相应的方法解决问题；数列选择题，要求考生在透彻理解等差数列、等比数列的前n项和公式的基础上，通过缜密的逻辑推理，探究出符合规则的选项；解析几何解答题，需要从双曲线与椭圆的联动变化中，明确运算方向，选择运算方法，进而解决问题；而函数解答题，则是源于教材中一道习题，通过引入“控制函数”这一概念，首先判断具体给定的函数是否是控制函数，然后证明某些位置切线所对应的线性函数是控制函数，最终探究出有关曲线的控制函数的较为深刻的结论，设问逐层递进，考查考生对数学抽象概念的理解、对数学结论的推理证明，以及在新的情境中选择和运用数学方法创造性解决问题的能力。

三、巧设问题情境  实现价值引领

全卷有多道题目选取现实情境作为编制背景，引导考生关心家国天下、社会发展，适应社会生活，实现价值引领。例如，以学生理论宣讲团赴社区宣讲党的二十大精神为情境考查概率知识，引导考生关注国家发展、激发未来建设者的责任担当意识；统计选择题，呈现了上海市2017-2021年货物进出口总额统计图，考查考生解读统计数据、从中提取信息的能力，引导考生关注社会经济发展；应用题以节能环保为主题，引入建筑物的“体形系数”及“形状因子”等概念，以体积、表面积为知识载体，考查考生的数学建模意识和阅读理解能力，随着题目的阅读，学生仿若亲历数学建模过程，意在让考生知其然更知其所以然，从而学会变被动解题为主动发现问题、建立模型、解决问题。

2023年春考数学科目试卷准确把握了学科核心素养与知识技能的关系，体现了基础性、综合性、应用性、创新性的命题原则，对今后的数学教学改革起到积极引导作用。