江苏大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，将辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，在“优选、赋能、严考、增效”四个方面下功夫，持续完善选聘机制、优化培养模式，健全考评体系、建好平台载体，着力打造一支高素质专业化职业化辅导员队伍。

完善选聘机制，建好人才“蓄水池”。出台辅导员队伍建设系列制度文件，科学规划和系统设计辅导员队伍建设工作，助力辅导员队伍“专业化、团队化、科学化、系统化”发展。坚持高要求选聘、高标准配备，按照师生比不低于1：200要求，严把入口关，努力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。不断优化队伍结构、凝聚育人合力，按照“以专为主、专兼结合”的原则，鼓励符合岗位能力要求的专业教师、党政干部等担任兼职辅导员，推动形成全方位、全领域、全覆盖的辅导员队伍建设局面。结合辅导员自身优势特长，注重人岗匹配，在政治理论宣讲、学业规划教育、心理健康教育、学生社团指导、创新创业赛事指导、“一站式”学生社区建设等方面配备专项辅导员，进一步提升育人工作的针对性和有效性。

优化培养模式，打造队伍“强引擎”。实施“增信计划”，组建辅导员理论巡讲团，坚持将党的创新理论作为辅导员专题学习的首要内容，不断提升辅导员队伍的政治素养和理论水平。实施“增能计划”，探索建立“分层次+多形式+重实效”的“菜单式”培训模式，积极组织开展辅导员岗前培训、日常培训、专题培训等，搭建辅导员主题沙龙、辅导员特色工作室等研学提升平台；编印《优秀辅导员工作案例》《大学生心理健康教育优秀案例》《学生工作实用手册》等指导教材，确保辅导员“培训提升有平台、日常学习有教材”。实施“增效计划”，连续10年设立辅导员“专项课题”，累计立项课题318项；实施“思政博士”专项计划、举办校级辅导员素质能力大赛，努力推动辅导员业务水平和综合能力整体提升，先后涌现出“全国高校辅导员年度人物入围奖获得者”“江苏省最美辅导员”“江苏省辅导员年度人物”等先进典型。

健全考评体系，畅通成长“立交桥”。深化考核评价改革，构建涵盖学生测评、学院评议、部门评议、学生测试等方面的考核评价体系，严格规范考核程序，将过程性评价与结果性评价有机结合，全面考察辅导员思想政治素质、业务能力和育人成效。强化考核结果运用，将考核结果与辅导员评奖评优、职称评聘、职务晋升等挂钩。单列辅导员年度考核优秀指标，实行差异化绩效薪酬待遇和岗位津贴。畅通职业发展通道，健全辅导员职务职级“双线”晋升办法，对辅导员职称评聘单设标准、单列指标、单独评审。注重从辅导员中选拔培养干部，努力确保辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。

建好平台载体，奏响育人“交响曲”。成立“红色领航”“青春导航”等9个辅导员工作室，通过理论讲授、讨论交流、体验参与、案例模拟等方式，凝炼形成一批可复制、可推广的好经验、好做法。成立辅导员理论宣讲团，定期开展“信仰公开课”“开学第一课”等，帮助学生提高思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。成立学业规划、法纪与安全等7个成长指导研究室，开展“成长指导类课程”授课与研学活动，鼓励辅导员在指导学生学业规划、成长指导、就业创业、心理帮扶等方面下功夫、展作为，服务学生全面成长成才。积极推进“一站式”学生社区建设，制定辅导员全员入驻学生社区方案，辅导员与学生“同吃、同住、同生活”，经常性走访学生宿舍、走进学生课堂、开展谈心谈话等，引导辅导员努力成为青年学生的知心人、青年工作的热心人、青年成长的引路人。