江苏经贸职业技术学院扎实开展大学生心理健康教育工作，构建“教育教学、实践活动、咨询服务、危机干预”四位一体心理育人体系，营造良好的心理健康教育氛围。

做好教育教学保障。学校制定《大学生心理健康教育工作考核办法》等，明确职责分工和协调机制，定期开展工作研讨。建成心理健康教育中心，设预约室、档案室、咨询室、辅导室等，配备心理沙盘、团体辅导器材等设备，及时为学生提供心理辅导。完善心理健康教育课程体系，将心理健康教育课程纳入整体教学计划，规划课程设置和教材建设，加强心理健康的普及教育。

创新实践活动形式。学校结合“3.20”“5·25”“感恩教育”等心理健康主题教育活动，组织开展心理素质拓展活动，打造出手语操、七天计划行等具有学校特色的活动项目。用好“两微一端”、海报、期刊、网站、移动微课程等，为学生普及心理健康知识，掌握心理调适方法。创建大学生心理健康协会，加强社团管理与工作指导，鼓励学生开展自助与朋辈互助活动，密切与兄弟院校心理协会互动，走出校园开展心理辅导志愿服务。

优化咨询服务体系。学校聘任专职心理咨询工作人员，定期组织开展校内外心理咨询个案研讨和督导活动，提高心理咨询专业水平。通过个体咨询、团体辅导、24小时热线等途径，向学生提供及时有效的心理健康指导与咨询服务，提升心理咨询服务的专业性、规范性和便捷性。发挥“五老”优势，拓展线上咨询平台，充分发挥学生心理教育主动性。

加强危机预防干预。学校完善心理危机干预工作预案，建立心理危机干预预警月报制度，对学生心理问题做到早发现、早识别、早干预。新生入学开展心理普查，建立心理档案。完善心理月报表制度，对学生群体中异常情况或个案做到分类处理、精准干预，做好对心理危机学生的跟踪服务及危机后支持辅导。优化心理健康预警防控工作流程，定期举办班级心理委员、辅导员、宿管人员心理健康主题培训，做到人人参与心理健康教育，共同促进学生身心健康。