当前我国孤独症儿童的数量仍呈现增长趋势，但是全国仅有3所公立孤独症专门学校，远远无法满足学龄期孤独症儿童的入学需求。 目前，孤独症儿童教育基础相对薄弱，孤独症儿童教育的师资缺口大、人才专业化程度低。

培养目标

孤独症儿童教育专业旨在面向孤独症专门学校、特殊教育学校、普通学校、特殊儿童康复机构等，培养适应当代孤独症教育事业发展需要，扎实掌握以孤独症为主的特殊儿童发展和教育理论，具备对孤独症及其他发展性障碍儿童开展课程教学及其他相关教育服务的基本技能，富有博爱精神的应用型人才。

专业特色

孤独症儿童教育专业的课程培养方案主要包括孤独症儿童心理学，孤独症儿童的教育教学设计，孤独症儿童家庭教育，孤独症儿童言语、行为、认知、社会沟通、生活自理评估等模块。

就业领域

孤独症专门学校、特殊教育学校、普通学校、特殊儿童康复机构、残联等。

开设院校

南京特殊教育师范学院

南京特殊教育师范学院坐落于“博爱之都”南京，是全国唯一一所独立设置，以培养特殊教育师资为主，兼残疾人事业专门人才培养的省属普通本科高校。学校现有全日制在校生8470人（其中残障大学生262人），自有专任教师445人。自有专任教师中具有高级专业技术职务的比例达48%，具有硕士及以上学位的比例达90％。现有享受国务院政府特殊津贴专家、省有突出贡献中青年专家、省教学名师、省“333高层次人才工程”培养对象、省“六大人才高峰”高层次人才、江苏高校“青蓝工程”培养对象、省“双创博士”、省“青年五四奖章”等百余人。

孤独症儿童教育专业人才培养方式

（1）学习理论或者心理方面的一些知识，针对孤独症儿童。

（2）学校强化理论与实践要并重，在实践中引导、帮助学生来运用多种方法为儿童提供综合性教育。其实在学校里面不仅学习一些理论知识，而且要在孤独症比例较高的学校去实践，理论和实践相结合，这样他们对孤独症儿童有一个全面的了解，利用他们所学的知识来为孤独症儿童服务。

就业去向

比如说孤独症，除了特殊教育学校现在非常急需孤独症专业的学生。另外普通学校以前我们叫随班就读，现在我们称为融合教育，也是需要的，因为除了普通学生，还有部分特殊儿童，包括孤独症儿童，在普校里面随班就读，学生毕业以后也可以进去工作。另外十四五提升计划里面提到的有条件的城市，比如说省会城市或者经济比较发达的城市，要建设孤独症学校，这样的话学校师资缺口是比较大的，相关专业的学生到这样的学校去就业，肯定是很受欢迎的。