为了进一步提高人才培养质量，深化校企合作模式，促进产教深度融合，8月31日-9月2日，吉林省经济管理干部学院王琦副院长带队，招生就业处、教务处、信息传媒学院 等相关部门负责人一行5人赴东软教育科技集团（以下简称“东软教育”）考察和交流，东软教育科技集团高级副总裁王维坤接待考察一行人，职业教育事业部副总经理孙扩、东北区负责人高殿杰、销售经理管金峰以及营销经理钟艺宁陪同接待。双方就共建产业学院、校企联合人才培养以及师资共建共享等事宜进行深度交流并签署合作框架协议。

东软教育是香港交易所主板上市公司，是中国领先的IT高等教育科技集团和数字化人才教育服务提供者。聚焦于“IT+健康医疗科技”领域，形成了以学历高等教育、教育资源输出、继续教育服务三大主营业务构成的数字化人才教育服务生态体系。

考察第一站：大连东软信息学院博川校区。博川校区占地23万平，可容纳8000余学生。博川校区是今后双方联合培养学生学习和生活的地方，是考察一行人重点考察地之一。在宽敞明亮的图书馆一楼大厅，校方为考察一行人详细介绍了大连东软信息学院的专业概况、办学定位、办学特色以及所取得的成就等内容。然后，在解决方案咨询部高级工程师王锋的陪同下，考察一行人共同参观了可以在知识的海洋中尽情遨游的数字化图书馆、可以三校资源共享高效学习的智慧化教室以及采取智能管理舒适安全的学生宿舍。双方边参观边交流，王院长详细询问了联合培养学生入校后人才培养的过程、学生管理方案以及就业解决方案等问题，王工一一给予解答。

考察第二站：大连东软信息学院软件园校区。软件园校区坐落在大连软件园核心区域，拥有得天独厚的产教融合地域优势。在软件园校区，考察一行人重点考察了大连东软信息学院大学生创业中心（SOVO）。SOVO始建于2002年，是全国高校中具有突破意义的就业和创业实践基地，是东软学院的实践教学特色。SOVO是以项目为导向的创新实践基地，采用“虚拟公司”运营模式，教师和学生共同参与，目标是培养教师和学生的工程实践能力、开拓创新精神、团队协作精神和职业规范。进入SOVO空间，映入眼帘的是宽敞的、蜂巢式的创新创业空间。工作人员详细介绍了SOVO的发展历程、人才培养成果以及学校创新创业教育改革设计，王院长重点询问了东软信息学院开设的创新创业类课程以及开展的创新创业素质教育活动。在一张张国家领导人视察SOVO的照片中，考察一行人看到了国家对人才创新创业能力的重视以及对SOVO人才培养的肯定；在一排排的“学以致用”的荣誉证书中，考察一行人看到了东软信息学院基于SOVO对学生创新创业能力培养所取得的成效和成绩。随后，考察一行人参观了“宋书魁工作室”。宋书魁老师是大连东软信息学院数字艺术与设计学院副教授，是上海陆家嘴中心绿地的“犇腾”地标的作者。在工作室中，宋老师详细介绍了他作品创作的灵感以及雕塑作品的制作过程，介绍了他工作室人才培养的方法和理念，王院长夸赞宋老师的创意和技能，表示“大师工作室”是培养优质人才的最有效直接的途径，学校在人才引进和人才培养过程中要注重“大师”的培养。

考察第三站：东软大连河口园区和东软教育科技产业园。在东软集团产品展厅中，王锋详细介绍了东软集团的发展历史、企业文化和各个领域的产品，介绍了东软软件园助力东软教育集团实现“产-学-研互动融合”新生态所做的努力和贡献。考察一行人详细了解了东软教育在产教融合、创新创业、智慧教育等方面的优势。王院长详细询问了东软数字工场的运营模式、建设内容以及运营案例和人才培养成效，对东软产业的雄厚底蕴和东软教育的丰硕成果表示高度赞赏。

考察第四站：座谈交流签约。座谈会上王维坤高级副总裁对吉林省经济管理干部学院考察一行人的来访表示热烈欢迎，他介绍了东软教育的发展历程和业务生态，并表示将继续聚焦共建数字产业学院，从教学标准、教学资源、实训条件、师资队伍、科研产出等方面开展深度合作。王琦副院长感谢王维坤高级副总裁细致周到的接待安排，并对学院的发展历程进行了简要介绍。王院长表示：此次考察对东软教育的产业优势、办学理念、教学特色有了更加直观、深入的了解，也对未来多元化、稳定化、长期化的合作充满了信心。她希望能依托企业的优势资源，校企双方围绕产业链打造专业群，利用企业资源优势提高学校专业建设水平，推进师资队伍校企共训、双向交流、互融互通，建立一支“懂教学、精技能”的“双师型”教学团队，共谋人才培养目标，共研人才培养方案，共商人才培养模式，共建校内外实训基地，共享校企课程资源，共育全面发展的优秀人才。

研讨交流结束后，王琦副院长与王维坤高级副总裁签署校企合作共建专业联合培养人才协议书。信息传媒学院刘庆红院长与东北区负责人高殿杰代表双方签署东软数智信息技术联合创业中心校企合作框架协议。

产业学院的建设，是推动校企深度合作、产教深度融合的有力举措。吉林省经济管理干部学院信息传媒学院将以“东软软件产业学院”为突破口，借助东软教育科技集团自身的产业与技术优势，赋能学院信息技术类专业群内涵建设与人才培养质量提升，力求“以产定教、以产改教、以产促教”。围绕产业结构升级而“转”，随着市场需求转变而“动”，紧跟社会发展需要而“变”。推动专业与产业联动调整，不断提高技能人才与产业需求的匹配度，为产业发展源源不断地输送优质人力资源。