作为文化的重要内涵和核心，教育是受全球化冲击最直接和最深刻的领域之一，教育全球化成为了世界各国教育改革与发展的一大共同特征。残疾人是社会弱势群体之一，其受教育之路更是充满艰难险阻。关爱残疾人，为其支起屏障，让其充分享有受教育权，是我国教育事业需要完成的任务。

特殊教育是使用特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。也就是说，让特殊需要的儿童怎样才能像正常儿童一样学习各种知识与技能，怎样帮助他们建立自信，怎样发现，培养天才儿童，这些都是特殊教育学的研究范畴。

学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，培养自身的具备普通教育和特殊教育的知识和能力。毕业生可以在特殊教育学校、教育康复与服务机构、社区康复机构、儿童福利机构、老年人安养机构以及残疾人事业管理机构从事特殊教育、心理疏导、康复训练、咨询管理等工作，如培智学校、聋哑人学校、特殊教育学校等；

特殊教育专业和其他教育专业一样，都需要考生有为教育辛苦工作的准备。而这个专业更需要从业人员具有爱心、耐心和信心，并具有广泛的知识背景和相应的技能。

2022年全国教育事业发展基本情况显示：2022年，全国共有特殊教育学校2314所，比上年增长1.14%。南京特殊教育师范学院是全国唯一一所独立设置，以培养特殊教育师资为主，兼残疾人事业专门人才培养的省属普通本科高校。

学校由教育部于1982年创办，联合国儿童基金会予以资助支持，初名“南京特殊教育师范学校”，是新中国第一所培养特殊教育师资的中等师范学校，隶属教育部管理。1997年学校划归江苏省管理。2002年升格为专科院校，更名为“南京特殊教育职业技术学院”。2009年成为中国残疾人联合会和江苏省共建单位。2015年正式获批升格为普通本科高校。

学校设有特殊教育学院、教育科学学院、康复科学学院、音乐与舞蹈学院、语言学院、数学与信息科学学院、管理学院（无障碍管理学院）、美术与设计学院（阳光学院）、马克思主义学院、体育学院10个学院，共开设22个本科专业，涉及教育学、文学、理学、工学、管理学、医学、艺术学等七大学科门类。“教育学”“公共管理”“中国语言文学”“数学”为“十四五”江苏省重点学科。

教育部2023年4月发布的2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果显示，南京特殊教育师范学院申报的“孤独症儿童教育”和“无障碍管理”两门目录外新专业通过审批。至此，我们看到学校介绍，该校本科专业增至27 个，其中国家级一流本科专业建设点2个。

特殊教育、公共事业管理2个专业为国家高校一流本科专业建设点，小学教育、手语翻译、学前教育、康复治疗学、教育康复学、服装与服饰设计、音乐学、英语、数学与应用数学、教育技术学、计算机科学与技术、应用心理学等12个专业为江苏省高校一流本科专业建设点，特殊教育专业为江苏高校品牌专业建设工程一期建设项目。

目前，特殊学校的教师存在着严重的不足问题，这表明中国的特殊教育仍处于起步阶段，进入和学习特殊教育有很多可能性，所以本专业是一个非常广阔的领域，也是一个大有可为的学科。