领域

目标水平

行为动词

知识

了解水平：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征；

如说出、背诵、辨认、回忆、选出、举例、列举、复述、描述、识别、再认等

理解水平：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。

解释、说明、阐明、比较、分类、归纳、概述、概括、判断、区别、提供、把……转换、猜测、预测、估计、推断、检索、收集、整理等

应用水平：在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。

应用、使用、质疑、辩护、设计、解决、撰写、拟定、检验、计划、总结、推广、证明、评价等。