编者按

他们脚踏实地、笃行务实，是学习上的排头兵；他们全面发展，开拓进取，是自我人生的掌舵者；面对困难与挑战，他们始终在路上，努力成为更优秀的自己……日前，2023年成都理工大学“十佳大学生”评选已尘埃落定。共有10位同学在思想道德、专业学习、科技创新、社会实践、志愿服务等方面综合表现突出，被评为2023年度“校十佳大学生”。

在这里，我们对“十佳大学生”进行深度采访，呈现他们的理想、奋斗和心路历程，为这群有梦想、有勇气、敢担当的成理青年而骄傲，我们更希望有更多的成理学子践行“不甘人后，敢为人先”的成理精神，克服困难、超越自我去实现梦想。

李彬：磨砻淬砺，才显锋芒

李彬

【人物名片】

李彬，材料与化学化工学院材料科学与工程专业2020级学生，中共党员。成都理工大学材料与化学化工学院外联部干事，党支部支委，辅导员助理。四川省“优秀志愿者”，成都理工大学优秀学生、优秀学生干部、优秀共青团员，四川省优秀毕业生。曾获国家奖学金，国家励志奖学金，四川省第十七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛特等奖，“建行杯”第八届四川省国际“互联网+”大学生创新创业大赛银奖等奖项。现推免至中国科学院上海硅酸盐研究所。

竞赛训练“磨”出四川省金相大赛二等奖、互联网＋四川赛区银奖等荣誉光环，党务工作、“三下乡”志愿服务“抛光”暗面、打开多面人生，学术钻研和恩师指点拨开迷雾，走出迷茫。

“道阻且长，行则将至”是李彬给自己的人生寄语，四年时间，李彬就如一块金属零件雏形，经过不断地磨平、抛光、浸蚀，一路磨砺，一路淬炼，锻造出了独属于自己的精彩人生。

磨平：成果是“磨”出来的

金相技能大赛省二等奖原创性的技巧训练取得，坚韧的耐性和团队协作精神拿下互联网＋四川赛区银奖……不断叠加的竞赛成果背后，李彬始终坚信，只有千万次的磨砺，才会收获可能的成果。

四川省大学生金相技能大赛是一个既考验选手的毅力与耐性，又对选手的动手实践能力要求颇高的比赛。备战周期漫漫，末位淘汰机制残酷，李彬心里始终绷着一根弦。为保持最佳参赛状态，李彬每天空余时间都直奔操作台，有时是在深夜考完试后，独自一人来到实验室，与月光作伴。五一集训期间，他更是几乎全天都泡在实验室里。在练习磨平步骤时，李彬曾一度找不准均匀受力点，攥着金属元件的右手，在砂纸上沿同一个方向前推磨，一遍，又一遍。废砂纸磨秃了，却叠厚了，金属试样一点点变矮，却始终存在轻微斜度。李彬心里着急，在多次尝试传统方法无果后，他转换思路，在反复试验中钻研出自己独特的方法，瓶颈突破了，还最终取得了省级二等奖的好成绩。

此外，“互联网+”“挑战杯”等大赛中也有李彬的身影。

大二期间，李彬加入了“Cu的硫化物-TiO2阵列的体异质结无机薄膜太阳电池”的项目，主要在团队内负责PPT的制作和项目计划书的撰写。“互联网+”大赛的规则、章程非常复杂，对于初次接触此类赛事的李彬来说，是一块难啃的硬骨头。除了找学长学姐不断询问了解经验，更多的时间李彬都是自己钻研摸索，学习模仿过往的优秀案例。如何协调团队时间是李彬遇到的另一个难题，“因为团队里有很多专业的同学，每个专业同学上课、考试的时间往往不统一，所以我们一般都是在白天完成专业知识的学习以后，在晚上去加班讨论和修改项目。”一遍遍地修改，一遍遍地打磨，实验室里的灯总是亮到深夜才熄。功夫不负有心人，在长达七个月的长跑之后，该项目最终获得了四川赛区的银奖。

抛光：全面发展，臻于至善

李彬还希望学生工作可以锻炼自己的能力。大二，他主动申请了辅导员助理，协助支部书记管理党内的一些事务，包括整理归档入党积极分子、发展对象、预备党员等同学的资料，组织如“三会两制一课”等党内活动。他认为这些工作最讲求“细心”“严谨”，第一次接触到这些陌生工作，他把繁多内容一点点地吃透，自己烂熟于心，教给同学们用规范的术语书写材料。如今，一套完整的入党流程从李彬的口中流出来，语言简练，一气呵成。对于个中细节，他都如数家珍。

关于志愿服务工作，李彬有一段特殊且难忘的经历。

大二暑假，李彬放弃假期，回到山东老家参加了“三下乡”关爱孤困老年人社区活动。在志愿服务的过程中，李彬和同伴敏锐地注意到老旧的居民楼中“暗藏的危机”：老人私自拉电线的现象严重，老化的排插有严重消防安全隐患。他很担心万一失火，老人小孩就很难安全逃走。

由于地区偏远，老人们又年事已高，对于消防安全知识知之甚少，心里仍是追求方便、便宜的“老一套”思想，对于志愿者的劝解和帮助十分不领情，甚至还出手阻挠。面对此番情景，作为工科生的李彬结合自己的专业知识，配合温柔的语调，耐心地向老人做科普和讲解。李彬和其他志愿者一起，给予社区老人精神和物质上的关怀，并帮助社区排除消防安全隐患。最后圆满完成了任务，还获得了老人们的一致夸赞。

浸蚀：拨开迷雾，走出迷茫

汗水精诚所至，金石险阻为开。李彬的简历上，成绩一栏格外亮眼，不仅高等数学一科取得了满分，材料物理化学、材料成型原理等多门课程也成绩斐然。

他深知，只有专业理论知识的地基足够扎实，才能建起科研实验的琼楼玉宇。大二的金属材料课程，是李彬与专业结缘的开始。对于初接触材化课程的李彬来说，金属材料课很艰涩，课堂的讲解并不能完全解答李彬的困惑，于是课下他开始大量翻阅专业书籍，在网上检索课程知识相关的信息并进行整理学习。笔记本被填满的同时，一套对理论知识难点预习、自学、讲解的模式慢慢形成。不知不觉中，李彬夯实了理论基础，也慢慢探索出对专业的兴趣。这套理论学习的方法，一直伴随了他大学生涯。

“刚进校我比较焦虑，甚至想过转专业。”初入大学的李彬和很多新生一样懵懂，社会上对于专业的偏见更是加重了他的焦虑与困惑。不过困惑并未萦绕他太久，大一专业成绩排名第一，突然就坚定了他学好本专业的信心。大二时，李彬遇到了恩师管登高老师。管老师上课喜欢抽人板书，对于作业的要求也十分严苛，作为班上成绩最优秀的李彬被推选为课代表。一次，在一位同学被管老师的提问难倒时，作为课代表的李彬自然而然的成为了求助对象，虽然李彬帮这位同学解答了问题，但这次的经历也促使李彬更加刻苦的精进学业。管老师任教的材料物理与化学是当时较难和基础的课程，“想仅在课堂时间把这个知识学好是很难的”。于是课后时间李彬养成了泡图书馆的习惯，包里总揣着本笔记，电脑里总是关于材化的信息检索。李彬利用了大量时间、精力来精进专业课，之后每次管老师提问，李彬都能自信举手，自如地回答管老师的提问。大学四年，李彬说自己都在管老师事无巨细、如“老父亲”式的教学方式帮助下“迅速成长”。

“道阻且长，行则将至”是李彬给自己的人生寄语。一路磨砺，一路淬炼，李彬凭借坚韧与耐性，从迷茫走向坚定，从懵懂走向成熟，锻造属于他自己的精彩人生……