理解开放型区域产教融合实践中心建设内涵

王伟 陈正江

一、建设开放型区域产教融合实践中心是职业教育多元办学的重要体现

面向实践、强化能力是职业教育办学的基本特征，职业教育办学需要统筹参与主体多元化与服务场域全局化。开放型区域产教融合实践中心是对标产业发展前沿，集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能为一体的实践中心，更加强调产教融合参与主体的多元化和包容性，更加重视参与过程的共建性和成果的共享性，也更能凸显产教融合的产业供求匹配属性和有效发挥服务区域经济社会发展的功能。

二、建设开放型区域产教融合实践中心是打造市域产教联合体和行业产教融合体的重要载体

以开放型区域产教融合实践中心为连接点，企业与职业院校深度嵌入，不仅能强化市域中的产业和教育的网络结构，促进产学研用深度合作，更能推动区域创新网络的形成和发展，有利于区域经济社会的高质量发展。开放型区域产教融合实践中心为行业产教融合提供便捷的通道，龙头企业和高水平高等学校、职业学校等围绕重点行业和重点领域组建跨区域产教融合共同体，有利于汇聚产教资源和建设技术创新中心。通过发挥大产业、大项目、大平台、大企业的牵引和驱动作用，促进技术技能人才培养和人员流动，这既是增强合作的途径，也是技术学习和技能积累的途径。

三、建设开放型区域产教融合实践中心是深化现代职业教育体系建设改革的重要工程

目前，我国已经初步形成了城市为节点、行业为支点、企业为重点的产教融合推进机制。立足新发展格局，建设开放型区域产教融合实践中心，既能提升职业学校关键办学能力，又能加强“双师型”教师队伍建设，还能拓宽学生成长成才通道。通过政府搭台、多元参与、市场驱动，对地方政府、企业、学校实行差别化支持政策，进一步推动职业教育实训实践资源均衡发展，有利于形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局，为企业培养急需人才和提供技术服务，为区域经济社会发展作出新的更大贡献。

（本文摘自《加快建设开放型区域产教融合实践中心》，该文刊发于2023年6月21日《人民政协报》，作者王伟、陈正江系浙江金融职业学院讲师、研究员）