人物简介：连海涛，男，汉族，1982年4月生。2006年7月毕业于河北工业大学建筑学专业，2007 年 12 月获得英国诺丁汉大学建筑学硕士学位，2015 年 9 月至今攻读天津大学建筑学院博士学位（在职博士）。现为建筑与艺术学院（原建筑学院）建筑系讲师。高校教龄 4 年。2007-2010 年在英国 PRP 建筑设计公司伦敦萨里事务所就职，建筑设计师。2010-2012 年在河北天艺建筑设计有限公司就职，主持建筑设计师及项目负责人。发表教研论文 7 篇，主持和参与省级、市厅级课题多项。

2016 年获河北工程大学第一届教师教学技能大赛二等奖约翰·D.洛克菲勒说过：“如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。”春雨润物，绿草萌新。下午四时左右，在建筑馆办公室，小编有幸采访到连海涛老师。老师的箴言如窗外细雨，仿佛在召唤着那朝气蓬勃的新生命。首次见到连老师，我便有一种目睹时代潮流先驱之感，与他交谈的过程中又感觉到了他的谦谦君子之气。接下来就让我们走近连海涛老师，感受那独树一帜的教学方式。

记者：首先恭喜连老师您获得教师教学技能大赛二等奖，参加这场比赛，您有什么样的收获呢？

连海涛：总的来说，收获颇丰。比赛中，我看到其他老师的讲课方式有很多精彩之处，回来以后进行了自我反思，考虑如何去活跃气氛或者说如何让学生在当下时间获得更多知识。这个比赛本身就是一种学习交流，可以去学习别的老师的教学方式，让自己对教学有一个更高的目标而不是满足当下。

记者：在如今的信息化时代，您认为什么样的教学方式更能让学生们接受？

连海涛：首先来说是心态，更多地把学生当作朋友。在信息化时代，你在某方面所了解的可能并不比学生多，所以要以平等的心态去和学生交流，学生也会更愿意和你交流。其次我认为现在的学生更需要去表达，所以我会较多地应用一种“倒转讲堂”的教学方法，在讲课题之前，把课题先给学生让其课下准备，在课上学生讲老师评，这样学生讲出的是一种多层次多元化的效果，最后把自己的教学目的和核心知识告诉学生，这样既提高了学生的积极性又提高了其学习效率。

记者：您认为中西教育有何差异？

连海涛：中西方文化差异是件很有趣的事情。首先我去英国留学是因为我觉得这能够促使一个人取得更大的成就。从国外留学和工作的经历给我的印象来看，国外更注重创新性培养。国外教育不会定性学生的对错，会更注重学生为什么去做以及如何帮助学生去实现他的想法，而在国内大多注重的是一种方法技能的培训。所以国内学生技能型基础较好，但是创新性较弱，对社会的关注度不够，做出的作品缺乏一种精神内涵，在这一方面我认为我们还需进步。

记者：您曾经在国外留学多年，您是怎样用自己的经历来创新自己的教育方式的？

连海涛：面对中西方文化差异，我的经验是不去简单地评价学生作品的好与坏，而是更多地以自己的角度告诉学生我看到了什么。我会更加关注学生为什么会这样做，然后引导他，让他的作品更加接地气，更接近我们所需要的。我不会单纯告诉学生怎么去做，我不希望一个班的作业只是画的形式不一样，我更希望把中西方两者优势糅合在一起，以启发为主，然后在启发之中把自己的知识和经验传授给学生。

记者：面对手机网络等信息工具的普遍，您认为学生该如何进一步发展自己？

连海涛：现在手机等信息工具进入我们的生活，这是不可避免的，算是大势所趋，但任何工具都是有利有弊的，我们应该考虑的是如何趋利避害。首先通过网络我们能够获得大量信息，但这种信息是碎片化的，所以我认为教师应该教给学生如何利用网络而不是迷信网络。我希望学生能利用网络提取大量信息然后表达出来，如果深度不够老师再进行点评，使其信息系统化、体系化。

记者：开学至今，您对大一新生有何建议？

连海涛：大一新生刚从高中三点一线的压力中解放，但依旧没有放松对学业的追求，学生提早就规划好了自己的未来，想如何考研，如何在将来找一份好工作。但这是两方面的事情，学生感到了压力，在学习和生活上不太快乐，我认为平衡二者关系，让自己开心快乐这是第一位的。第二，我认为学生应学会问自己“我是谁？”“我从哪里来？”“我到哪里去？”现在学生缺乏一种独立思考性，他们很容易跟潮流。这是一个很可怕的事，所以要明白我是谁，就是要知道自己和别人有何区别而不是追求和别人哪里一样，因为社会所需要的是你所不一样的地方，只有把自己的不一样做好才会更加成功。也就是发展自己的优势，避免自己的短板和别人竞争。然后问我从哪里来，这样可以了解自己的兴趣爱好和自己的基础背景，比如你从农村来可能更了解农村的朴实，你从城市来你可能更了解城市的快节奏。关键是你想干什么也就是你到哪里去，这个是一定要考虑清楚的，追求自己想要的生活，这样即使再累也是很幸福的。所以我觉得学生一方面要感受生活，另一面则要学会独立思考。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，正因知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是进步的源泉”。开拓眼界，不落窠臼，正像连老师所主张的：发展自己，不应只是模仿，更需创新。大千世界，绚彩缤纷，我们应该去感知，去开拓，去创新，去创造属于自己的天地！