为更好落实立德树人根本任务，充分发挥专任教师的思想引领作用，加强对学生学业指导、就业指导、创新指导，实现全员、全方位、全过程育人，助力教育强国建设，天津师范大学经过多年的实践探索，于2023年6月制定《天津师范大学本科生导师制实施意见》，面向全体2023级本科生推行导师制。经过一段时间探索实践，各学院均形成了卓有成效的经验做法。TNUer们，今天就跟随小薇一起“智海探航”，来看看文学院在积极推动实施本科生导师制中的特色做法吧！

一

组织保障，细化方案

在学校导师制文件的指导下，文学院成立了导师制工作小组。工作小组由党政班子全体领导、系主任、专业负责人、院督导组成员、教研室主任、各办主任及学生会主席团成员组成。工作小组责成本科教学办公室牵头起草了《文学本科生导师制实施方案（试行）》，方案就组织保障、聘任条件、考核奖励等作出详细规定，并于2023年9月1日开始实施。

二

因地制宜，突出特色

1.形成“教研室-班级”“教师-学生”的双对应、全覆盖的工作模式

文学院2023级本科生共有8个班，其中汉语言文学（师范）专业6个班，汉语国际教育（师范）专业2个班。文学院下设2个系：中国文学系和中国语言系。中国文学系下设文艺理论、写作、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学和外国文学6个教研室；中国语言系下设汉语国际教育、现代汉语和古代汉语3个教研室。根据实际情况，文学院推行教研室与班级结对导学模式。中国文学系6个教研室对应汉语言文学（师范）专业6个班级，中国语言学系的3个教研室分为两组对应汉语国际教育（师范）专业2个班级。

2.创新开展本科生导师制工作，形成“三导两到”的全过程、全方位指导的工作思路

（1）学业指导

以学业指导为核心，助力学生学业精进。教研室充分发挥教师的作用，通过教研室集体指导、本科生导师单独指导等方式，既充分发挥教师的个体作用，也重视教研室的整体价值，想方设法对学生进行学业指导，培养学生树立正确的学业观。

（2）成长引导

以能力提升为中心，助力学生成长成才。充分了解学生，结合学生优势、特长、爱好，为学生定制个性化成长计划，培养学生学习能力、研究能力、教育教学技能，为学生的就业、深造、教学技能提高、科研能力提升服务，培养学生树立科学的价值观。

（3）生活辅导

以全面发展为中心，助力学生持续提升。通过学业指导、成长引导，本科生导师灵活科学介入学生的全面辅导，形成辅导员与本科生导师的互动联动机制，指导学生树立科学的世界观人生观价值观。

（4）责任到人

为全面做好“三导”，保证指导质量、提升指导效果，教研室全面实施“两到”措施。按照学院整体规划、结合教研室特点，教研室采取双选方式确定动态本科生导师制师生组，保证教师指导的学生到个体，学生面对的老师到个体，同时根据学生需求动态调整，实现教研室内部的动态平衡。教研室整体规划指导内容、指导方式，教师个体根据自身优势和学生实际灵活确定具体指导方案，将学业指导、成长引导和生活辅导指标细化、落实到人。

（5）措施到位

为保证本科生导师制切实起到作用、产出成果，教研室将“三导”指标量化，并与教师考核关联。本科生导师所指导的学生学业进步状况，教学科研技能提升等均纳入教研室教师的考核，并作为评优参考条件。

三

突出实效，重在落实

1.细化导师责任，保证指导质量高标准

各教研室为对应班级的本科生逐一配备导师，确保每位导师结合学生兴趣爱好、个性特点，在学生选课、选择专业、科研实践、毕业论文等方面，开展相关指导工作。

2.组织现场交流，建立互动机制高频率

第一时间组织导师与指导学生现场交流。通过面对面交流谈心，帮助师生之间建立沟通、建立互信，充分发挥导师对有潜质的、未来有可能成为优秀科研人才的本科生在学术传承及个性化培养方面加强侧重性指导。同时，以导师治学态度感染学生，引导每位学生社会精神、人文精神的养成。开学伊始，许相全老师就召开了本科生导师组的开学见面会，组织学生们讨论本学期的学习计划。

3.拓展沟通渠道，开展多样指导高效率

根据师生双方具体情况，通过见面指导、电话指导、线上指导、集体指导、开设研讨班、联合指导等多种方式对学生进行指导，确保导师对每个学生的个别指导及时有效。

范伟老师以“黉门鹿鸣”为名建立微信群，在群里布置学习任务，推荐阅读书目，沟通学习情况。2302班学生阳怡宁多次请教老师问题，从学业到就业，从专业书目到人生座右铭，范伟都耐心给予详细回复，阳怡宁感到受益匪浅。

王世欣老师在学生放寒假前，给他们布置了详细的阅读书目，提醒学生们需要阅读的名著很多，可以在寒假期间阅读，以备上课需要。2306班学生刘思言趁假期将书单上的好几本书都读了一遍，“王老师的阅读书目太及时了，感觉自己这个假期过得特别充实。”

吕超老师在开学见面会之后，又在微信群给学生们分享了文学院本科生的建议阅读书单、名著推荐和相关解读文章等，他还特意为学生写了新学期寄语，并总结提炼了同学们开展学术研究必须遵循的学术规范。同时，他把本学期担任的课程分享到微信群，建议学生们有兴趣可以来旁听他的课程，学生们都给予了积极回应。

在今后工作中，文学院将进一步结合当前本科生导师制实施的具体情况，不断丰富学生与导师之间课业指导手段，增加导师之间的信息互通，逐步加强思想引导、专业辅导、心理疏导等，尊重学生个性发展，培养学生创新意识和实践能力，不断提高教学质量和教学水平，实现立德树人根本任务、全面助力学生成长成才。

来源：天津师范大学