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体育科学学院简介
体育科学学院成立于1989年，主要为辽宁省中小学校培养体育师资。学院现有体育教育（1995年）、社会体育指导与管理（2007年）、运动康复（2014）、休闲体育（2018）四个本科专业；2021年开始招收教育硕士（学科教学体育硕士）研究生。
体育科学学院拥有支技术水平高，教学科研成果丰厚、梯队结构合理的优秀师资队伍。全院有教职工65人，专任教师54人；教师中有教授8人，博士14人，博士在读4人；有国际级裁判1人，国家级裁判3人，国家级体育社会指导5人；有硕士生导师9人。近年来，主持教育部人文社会科学项目、国家体育总局哲学社会科学项目、省社科基金等省级及其以上课题320余项，在cssci、sci等刊物发表高水平论文40余篇，出版学术专著和教材20余部。
近年来，学院先后二次代表辽宁省参加了全国体育教育专业教学基本功大赛，荣获了总成绩二等奖、集体项目和单项一等奖等30余项奖项，成绩显著。学院的各代表队在国内、省内的体育比赛中成绩突出，先后被授予“辽宁省群众体育先进单位”、“辽宁省民族体育先进集体”等荣誉称号。
学院突出办学特色，注重实践教学的改革与发展，先后建有“鞍山市体育产业研究所”、“鞍山市体育项目裁判员培训基地”、“鞍山市社区体育指导员培训基地”，为学生的发展提供了广阔的平台。学院先后在全国建立了30多家校外实践教学就业基地，为学生的发展提供了广阔的平台。
依据学校办学政体改革需要，体育科学学院精简保留了体育教育和休闲体育二个专业，全日制在校本科生600人，每通过考取硕士研究生、考取教师编制等渠道，确保就业率在91%以上。
体育教育（师范）专业
培养目标本专业坚持社会主义办学方向，坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展，掌握体育教育专业知识，具备体育教学训练能力，适应区域经济社会文化发展需求，能在中、小学体育教师岗位，从事体育教学、课余训练、竞赛组织与管理以及课外体育锻炼指导等工作，富有社会责任感和创新精神，具备良好的人文底蕴、科学精神、学习能力、健康体魄等综合素质高的应用型人才。学制、学分、学位1.学制：四年，允许修业年限3-6年2.学分： 165学分3.学位：教育学学士主干学科体育学、教育学、心理学核心课程学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、排球、足球、篮球、体操、田径、武术、健美操能力培养本专业以“以产出为导向、以学生为中心和持续改进”的教育理念为指导，重视学生实践能力的培养。采取反向设计，正向实施的改革思路，把学生从事中小学体育教学、课余训练、竞赛组织与管理以及课外体育指导等工作所需的知识、能力和素养，进行细化，落实到每一节专业课的教学过程，并通过学校体育学、体育课程与教学论、体育与健康课程标准与教材分析、体育教学技能训练、教育见习和教育实习等教师教育课程进行强化和集中训练，专业运动技能与教育教学技能并重，收效显著。近年来，参加全国体育教育专业学生基本功大赛、全国啦啦操大赛、全国学生击剑锦标赛、全国大学生攀岩赛、全国少数民族运动会；辽宁省体育教育专业学生基本功大赛、辽宁省大学生专业组足球、篮球、排球等竞赛中成绩显著。师资力量体育教育专业有一支教学能力强、科研能力突出、结构合理的师资队伍。目前体育教育专业共有专任教师21人。其中，教授4人、副教授13人，高职称教师占比77.2%；博士8人，硕士研究生以上学历教师占比100%。办学特色1.依托“OBE”（结果为导向）的教育理念，优化课程体系本专业基于“OBE”的教育理念，构建“面向需求、学生为本、能力为重、协同育人”的人才培养模式。依据学校的办学定位和本专业的人才培养目标及毕业要求，从专业能力分析入手，构建了“三结合”课程体系，即理论与实践结合，课内与课外结合，校内与校外结合，突出学生实践能力、自主学习能力培养的课程体系。2.利用师范院校资源优势，强化教师教育秉承“博雅兼上、知行合一”校训，体育教育专业依托文学院、教育科学与技术学院、思想政治理论课教研部、职创部、计算中心、图书馆、“教师教育中心”、“教师教育创新发展联盟”等部门，为学生提供优质课程、良好学习环境和高水平教师等教学资源，提高知识传授和技能培训的质量；并在强调教学中心地位的基础上，坚持“实践贯穿教学、竞赛促进教学”的原则，通过参加 “至善助学计划”、“顶岗实习”、“卓越教师培养计划”、“师范生教师技能大赛”等活动，强化师范生的教师教育技能。3.深化创新创业改革，构建学校、专业两级多学科支撑的创新创业教育体系在学校创新创业通识必修课、选修课和创新创业实践课的基础上，根据本专业学生创新创业的特点，重视学生足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、健美操等运动项目专选课程的教学，培养学生依托运动项目创新创业的能力。并增设了体育俱乐部经营与管理、幼儿体智能课程设计、幼儿游戏理论与实践、幼儿膳食营养讲座等选修课程模块，以适应未来市场的需求和学校、专业未来研究生教育的发展趋势。4.树立终身教育思想，拓展课程领域体育教师不仅仅要承担校内的体育课教学、课余运动训练、组织竞赛等任务，还要担负起学生课外体育锻炼辅导的职责。随着群众体育的发展，体育教师也必须树立社会服务的公益意识，承担一定的大众健身指导的社会责任，这是社会发展的必然趋势。因此，在“健康中国2030规划纲要”提出“培养健康教育师资，将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容”的战略背景下，本专业增设了青少年运动营养讲座、健身锻炼方法与评定、体能训练和拓展训练等选修课程模块，以提高毕业生从事健身指导工作的能力。休闲体育专业
培养目标
本专业坚持社会主义办学方向，坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展，掌握休闲体育专业知识，具备休闲体育项目指导与推广、活动策划与组织、休闲体育场所经营与管理、休闲体育研究的基本能力，适应区域经济社会文化发展需求，能在休闲体育企业、政府机构、公益机构、休闲体育事业单位等领域，从事户外运动、体育旅游、休闲体育产品策划与设计等相关工作，富于社会责任感和创新精神，具备良好的人文底蕴、科学精神、学习能力、健康体魄等综合素质高的应用型人才。
毕业要求
1.具有良好的思想道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观。
2.具有良好的身体、心理素质；具有一定的人文、艺术修养；掌握一门外语，具备阅读本专业外文文献和资料的能力；具有良好的语言表达、书写能力；把握情报检索、资料查询的基本方法, 熟悉计算机的操作与运用。
3.具备强烈的服务社会意识、责任意识及创新意识；具备自觉的法律意识、诚信意识、团队合作精神。
4.熟悉国家有关体育和休闲体育方面的方针、政策、法规，了解国内外休闲体育方面的发展动态。
5.掌握体育学基础知识和休闲体育专业知识，具备发现、分析、解决问题的能力。
6.掌握指导户外运动、体育旅游、体育赛事相关的运动技术和技能，具备良好的人际沟通与合作能力。
7.具备休闲体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发项目策划与设计、休闲体育场所经营与管理等基本素质和基本能力，能从事休闲体育有关的社会工作。
8.具有初步的科研能力和创新精神，能独立完成毕业论文或设计。
学制、学分及学历学位
1、学制：四年，允许修业年限3-6年
2、学分：155学分
3、学历学位：学生修满本科人才培养方案规定的150学分，完成规定教学环节，准予毕业，颁发本科毕业证书。符合《鞍山师范学院关于本科毕业生学士学位授予工作细则》的规定要求，授予教育学学士学位。
主干学科
体育学、休闲学、管理学
核心课程
休闲体育概论、体育旅游概论、体育俱乐部经营与管理、休闲活动策划与管理、体育市场营销、运动伤害防护与急救、体育公共关系学、定向越野、体能训练、野外生存与训练、基本体操
休闲体育专业专业优势与特色
1、休闲体育专业教学基本建设（硬件）齐全
体育科学学院现有实验楼建筑面积9000余平方米，使用的实验楼面积8000余平方米，体育科学学院有运动解剖实验室、运动生理实验室、体育保健实验室。正在实施的校园改建计划使目前的教学硬件条件得到进一步的完善。另外，鞍山市及东三省的拓展训练基地、体育公司、等部门已成为我们的共建单位，为休闲体育专业提供完善教学和实践设备与场地器材，实现院内外教学资源共享，休闲体育专业的进一步发展提供很大的支持。
2、过硬的教师队伍为休闲体育专业教学提供质量保证
休闲体育专业专任教师15人，其中正教授3人，副教授9人；，高级职称比例80%；博士5人，硕士研究生学93.3%。
3、良好的实习基地建设与开发，为学生专业能力的提升场所
实践教学条件得到进一步改善和加强，实践基地建设和实践环节改革取得新突破，现已开发出很多个具备良好资质的专业实习实践基地，在学生实践能力培养方面发挥更大的功能作用。
4、人才培养质量显著提升，为毕业生就业奠定坚实基础
毕业生在本领域就业率、就业层次很好，用人单位的认可度提升，受到社会各界人士的高度认可。
沪公网安备
31011302004820号