王艳玲

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王艳玲，天津师范大学新闻传播学院教授、博士生导师，中国传媒大学广播电视艺术学博士。九三学社第十五届中央委员会文化工作委员会委员；中国高等院校影视学会第五届、第六届理事会理事，北京电影学院中国电影教育研究中心特聘研究员；天津市高校“学科领军人才培养计划”人选；天津市文艺评论家协会第一届理事会理事。天津师范大学“戏剧与影视学”硕士一级学位授权点学科带头人、天津师范大学“教学名师”。主要承担的本科生课程有：《文艺理论》、《广播电视传播概论》等。

此外，王艳玲教授还受聘为国家社科基金项目、中国博士后科学基金、全国艺术科学规划项目、国家社科基金后期资助项目、天津市艺术规划项目、天津市广播电视局“电视剧、微短剧、网络电影”项目的评审专家以及全国研究生教育评估监测入库专家、教育部普通高等学校本科教育教学评估的入库专家等。

“做快乐学问，过美丽人生”，这是王艳玲在中国传媒大学读博士期间，其导师周华斌教授对她的寄语，之后她也把这句话传递给了她的每一届学生。作为一名高校教师，王教授至今已经从教34个年头，培养了64名硕士、博士研究生和数以千计的本科生。因她平时爱笑、直爽、幽默的性情，被学生们亲切地尊称为“王妈”。

始终遵循“教学相长”的理念

作为“戏剧与影视学”硕士一级学科带头人、博士生导师，王艳玲教授一直坚持为本科生授课，每年都超额完成规定的教学课时量。她的授课既充满激情又风趣幽默，具有极强的感染力与亲和力；教学内容与时俱进，力求融入学科前沿动态，不断充实知识谱系，特别是能够将相对枯燥晦涩的理论知识以通俗易懂的方式点明、讲透，让课堂气氛轻松活跃，达到了“既团结紧张、又严肃活泼”的教学效果。2017年，王艳玲教授荣获了天津师范大学“教学名师”的荣誉称号。

在科研方面，王艳玲教授主要从事戏剧与影视、广播电视与数字媒体等相关研究，在《新闻与传播研究》、《新闻大学》、《现代传播》、《戏曲艺术》等期刊发表学术论文150余篇，其中CSSCI期刊30余篇；主持完成国家哲学社会科学基金项目1项、教育部全国教育科学“十一五”规划项目1项、省级哲学社会科学规划项目5项；出版个人专著及教材5部。2020年8月，作为“戏剧与影视学学科”系列教材的总主编，由北京师范大学出版社出版了两本教材，其他教材也在筹划出版当中。这些成果都围绕着她主攻的学科领域、紧密贴合着专业教学，实现了教学与科研的相得益彰。

在教学科研之外，王艳玲教授还承担了学院督导工作，仅在2023年一年间，就对8个本科生“大创”项目和青年教师的立项以及结项进行了意识形态审查；以评委身份参加了学院6位青年教师的教学比赛；并对学院4位教师的专业课程予以听课等。

恪尽职守，提升学科建设层次

自2011年天津师范大学戏剧与影视学硕士一级学位授权点获批，十几年来王艳玲教授兢兢业业、勤勤恳恳地从事着广播电视艺术学方向硕士研究生的招生、课程安排、论文指导及毕业答辩等常规性工作。2018年9月，在王教授和同事们的共同努力下，该一级学科硕士学位授权点完成了合格评估，凭借着各项材料齐全、论证比较充分等优势，经过校外专家组的严格审核，取得了88分的良好成绩。2020年11月--2021年1月，该一级学科硕士学位授权点历时两个月、加班加点按时完成了教育部第五轮学科评估的网上系统申报工作。2023年又成功申请了戏剧与影视（广播电视编导艺术方向）的专业硕士学位授权点，并制定了全新的艺术硕士专业学位培养方案，且完成了2024年首批硕士研究生的招生、复试等工作。对此，王艳玲教授表示：“所有的这一切，都是我作为学科带头人应尽的职责和义务，我必须责无旁贷地完成好学科建设任务。”

聚焦学生成才，躬身实践活动

身为高校教师，王艳玲教授一贯自觉地在“德能勤绩廉”等各方面做到严以律己，力求推动“课程思政”的理念落实到每一门专业课当中，有意识地将弘扬中国特色社会主义核心价值观融汇在课堂内容、实践实习和毕业论文（设计）等各个环节当中。

2019年，王教授在天津市红桥区文化和旅游局挂职副局长期间，曾经策划拍摄了宣传片《天津—-红桥》，该片在中共中央宣传部“学习强国”平台予以推介与展播。2020年，王教授主持的横向课题“黑眼圈儿工作室”，在津云的融媒体工作室评选活动中荣获了“优秀工作室奖”及“最佳短视频奖”、“最佳融合创新奖”。

王教授紧跟时代、躬身实践的亲力亲为，对编导学子树立学思践悟一体、理论与实践融合起到了一定的榜样作用。诸如，王教授作为指导教师指导的纪录片《八岁和八十岁》，荣获第七届天津市大学生校园微视频二等奖以及第九届海峡两岸传媒论坛暨两岸大学生优秀纪录片展播的二等奖；2020级编导吴柯阳组的采风作品《声生永不息—-揭秘锡韵的传与承》，荣获天津市微视频大赛三等奖；2021级编导张宇嘉组的采风作品《淀上邮差》，荣获天津市微视频大赛二等奖；2023级编导刘奇组的广告作品《两代玩味》，荣获中国大学生广告艺术节2023秋季学院奖“卫龙命题”微电影类金奖。

在课堂之外，王艳玲教授也与学生保持着积极沟通，主动为本科生提供参与科研项目、横向课题的机会。王教授曾带领本科生发表了5篇核心期刊论文以及影评大赛获得三等奖，指导完成了5项天津市级、校级大学生创新创业训练计划项目，指导6名本科生获得了校级优秀毕业论文（或毕业设计），并在编导系的学生中形成了“比学赶超，争先恐后”的学习实践氛围。

2024年4月的一天，王艳玲教授又如往常一样，利用课余时间带领编导系学子前往中华剧院参加戏曲实践活动，将教书育人的工作融入了日常生活、把党和国家的教育事业当作了使命所在、职责所在。未来，王教授仍将在做快乐学问、建优秀学科、育复合人才的道路上步履不停，为党和国家的人才事业、文化事业不断添砖加瓦。

祁小龙

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祁小龙，天津师范大学新闻传播学院新闻学系教授，硕士生导师，高级记者。中国新闻摄影学会副秘书长、理论与学术委员会主任；中国摄影家协会摄影教育委员会委员；中国高校影视学会实验教学专委会副秘书长。天津市131创新型人才第一层次人才，天津市宣传文化五个一批人才。从事媒体新闻摄影工作近20年，历任天津日报摄影部记者，天津日报视觉中心主任，获得两次世界新闻摄影比赛（荷赛）奖项，中国新闻奖摄影奖多次。主要承担的本科生课程有：《新闻摄影》、《图片编辑》、《视觉传播》、《大画幅摄影》等。

“研究一个媒体的报道策略不能只从你收集到的报道样本得出，这样只有读者视角。你必须嵌入到这家媒体去实践，这样才能清楚这些报道生产的初衷、过程和目的，要有从业者视角，这样才能构成完整的学术视角。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是在前不久天津师范大学新闻传播学院毕业答辩会上祁小龙老师对学生毕业论文提出的修改意见。

祁小龙是一位有着20年新闻媒体从业经验的专任教师，他曾在天津日报采编一线工作，参与并组织了许多重大主题报道，两次获得新闻摄影最高奖——世界新闻摄影比赛（荷赛）奖。祁小龙老师在媒体工作期间就参与部校共建到我院授课并指导学生实习和毕业论文工作。2018年引进到我院任专任教师，主要承担新闻学系和摄影系的新闻摄影、图片编辑、视觉传播、大画幅摄影、古典工艺摄影等课程的教学工作。

近年来，我院从媒体业界引进了多位专任教师，祁小龙也是一位双师型教师，他把自己20年的媒体从业经验融入课堂教学中，将新闻理论和实践操作紧密结合，让学生在每一节课上都能收获专业知识和实践操作技能。新闻传播是一门理论与社会现实、媒体实践联系非常紧密的学科，发展变化飞速，祁小龙老师在教学中总是不断引入最新案例，结合媒体变化尤其是新媒体发展调整授课内容，让学生能够在新闻传播理论的框架下不断适应新形势，新变化，触类旁通。摄影是祁小龙老师的专长，他认为摄影尤其是新闻摄影，既要注重主观个体能力的培养与提升，同时也非常依赖于器材和媒介的迅速发展变化，因此，在教学中他既重视摄影史论的研究又注重最前沿技术和设备的探索，让学生了解新闻摄影的本质并能熟练掌握最新技术和设备操作。他希望学生毕业后即可上手实操，实现从校园学习到实际工作的无缝衔接。学生反映祁老师的课堂教学风趣幽默、紧贴前沿、可学可用。每年的本科毕业导师和研究生导师双选，祁老师都是热门导师。

教学相长可双赢。祁小龙老师经常和学生说：“我当老师的时间不长，我可能并不像一位尊严的师者，我更希望把你们当朋友、当同事，把我的所学所知全部传授给你们，同时也希望你们把最新鲜的年轻人的思路讲给我，让我永不落伍。”因此，教学中，他不是一味的灌输，而是将自己深厚的理论知识、丰富的新闻实践经验与当下学生们的求知欲、新思维有机结合，进行启发式探究式分享式教学，让学生在理解和共情中主动学习、实践和思考，以达成让所教学生热爱专业、投身专业、学有所成的教育目标。日常的生活学习中，祁小龙老师把学生当朋友看待，疫情期间他多次联系看望有生活困难的学生，让他们稳定情绪，做好线上学习。当得知有学生在疫情封控区居住并做起了志愿者，他无法前往就联系了原来在媒体工作的老同事，委托同事采访时为学生送去生活物资和问候。祁老师对于学生的微信联系、请教有问必答，随时随地，他还通过学生发的朋友圈细心观察年轻人关注的热点和心理变化，及时发现问题加以指导，成为学生们的好朋友。

除了日常的教学和科研工作，祁小龙老师和学界、业界保持密切联系，担任很多学术兼职。他担任中国新闻摄影学会副秘书长、理论与学术委员会主任；中国摄影家协会摄影教育委员会委员；中国高校影视学会实验教学专委会副秘书长等职务。在服务社会、促进教学的同时，他也积极通过业界资源拓宽学生实习就业渠道。近年来他培养的研究生和本科生有多位毕业后到中央和省市级媒体从事新闻工作，还有的到高校担任教师、辅导员和宣传报道工作。他对这些同学说的最多的话就是：“你们的很多领导同事我都认识，你们不能给我丢脸而且得干出成绩，得比老师干的更好！”

新闻职业是在为历史留书、为时代存照，作为新闻人要时刻保持对新闻事业的敬畏心，要有敏锐的洞察力和思考力，要挖掘新闻事件背后的真相，去记录历史变迁的轨迹。作为新闻人要努力提高自己的脚力、眼力、脑力和笔力，要始终坚守真实、客观、公正的职业操守，还要有善良、悲悯、关怀的高尚情操。祁小龙老师始终这样要求自己也同时教育着一届届的青年学子，用他的从业者思维为党育人，为国育才，培养未来的新闻人。

李蓓

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李蓓，天津师范大学新闻传播学院新闻学系主任，副教授，硕士生导师，天津师范大学优秀教师，中国新闻史学会应用新闻传播学研究委员会理事。主要承担的本科生课程有：《新闻采访学》、《广播电视采访》等。

夜幕逐渐深沉，从教学楼到停车场的路上有一群人还在讨论着问题。老师结束了周末前最后半日的课程，又为学生答疑解惑至暮色四合，直到准备回家的路上仍被学生簇拥着。这位老师便是天津师范大学优秀教师、新闻学系主任——李蓓。

授渔于人，重在责任

作为老师，讲台前的她总是条理清晰、富有活力。李蓓一般不愿意使用教室里的麦克风讲课，她说“通过麦克风发出的声音太沉闷，再加上课程时间长，大家听了容易犯困。”因此，除非身体不适到可能影响课堂效果，李老师都是靠着自己洪亮的声音，让知识传播到教室的每个角落。

单是上李蓓的课，你很难发现她还承受着另一份压力——腰椎间盘突出。“腰疼是老毛病了，粘着我甩也甩不掉。”李蓓像是调侃一般说着她的病痛。可调侃抹不去事实，她的腰椎间盘突出一年重于一年。“曾经我的排课比较集中，一天能上八到九节课，现在不行啦。”腰疾不允许她久站或者久坐，咬着牙上完半天课的李蓓往往要用剩下的半天时间，通过平躺来缓解腰间疾病引起的疼痛。“站着授课的课堂效果肯定更好，并且我个人觉得这也是对课堂的尊重。”虽然因为腰疾，她获得了坐着授课的许可，但若非急性发病期，李蓓均会选择克服困难，坚持站立授课。

新闻学是个实践性很强的专业，尤其是李蓓主要教授的新闻采访学。面对这样一个十分重要的“地基型”科目，李蓓鼓励大家在条件允许的情况下多多走出校园去完成实践作业。而同学们面对第一次外出采访总会有些紧张和不知所措。“我们找李蓓老师讨论选题可行性的时候，老师总是特别耐心。一般她不会否定我们的想法，而是引导和鼓励我们找准角度，大胆尝试”，一位李蓓老师的学生这样回忆到。曾经，这位同学觉得李蓓老师是位严肃的人，有些惧怕她，可在与李蓓老师沟通过后，对她的认知发生了巨大的转变。

从事新闻实务教学多年，李蓓一直奉行“学在路上”的教学理念。在她的带领下，新闻学子走出校门、走出天津、深入社会、深入生活。2014年，李蓓从老院长孙瑞祥老师手上接过了新闻采风课程的接力棒。新闻采风课是新闻学专业“知行合一”教育理念的集中体现，为了更好地锻炼学生的“脑力、眼力、脚力和笔力”，推动学生进一步了解社会、体察民情，进一步培养学生的新闻敏感性和社会责任感，李蓓下定决心积极探索将新闻“写在大地上”的参与式教学、陪练式教学等新闻采风新模式。她连续4年带领学生外出进行专业采风，足迹遍布南京、杭州、绍兴、西安等多个城市，深入基层、农村、社区、工厂、家庭进行走访调查，有效激发了学生深度报道及多媒体叙事和全媒体整合传播实践能力。

回顾连续4年来每年带领50多位同学走出校门的经历，李蓓依然觉得“压力山大”。虽然每次实际外出的时间只有一周，但从策划到筹备到实施，再到总结与汇报，整个过程要耗时近半年时间。定主题、选地点、策划选题、考虑分组、规划行程、联系地接、制定预案……甚至为学生购票，一系列工作及琐事李蓓均要亲力亲为。准备工作做得再细，意外还是不可避免的。除去钱包、身份证遗失这类意外，同学们还会面临选题准备与事实偏差较大，需要临时更换选题；采访受到阻碍等等专业方面的问题。此时李蓓和同事便需要与同学们展开讨论，与相关部门协商沟通。“白天同学们外出采访，晚上回来大家还要聚在一起开选题总结会。每组同学都讨论点评下来，几乎每晚都要过十二点才能休息了。”“带采风的4年是痛并快乐的4年”，李蓓笑着说。直至前两年腰伤加重，李蓓才将采风课程的接力棒交给了成长起来的年轻老师。

精于系务，恪尽职守

三尺讲台，四季耕耘，李蓓在教书育人的前线一站就是19年。除却讲台前老师的身份，她还负责整个新闻学系的组织运转工作。

2016年，李蓓被任命为新闻学系主任。大量的系务工作和各项专业建设任务对刚上任的李蓓来说都是不小的挑战。“我是师大新闻学专业自己培养的学生，对母校的情感，将新闻学专业建设得越来越好的使命感，就是我一直坚持服务老师、服务学生的源动力。”正是秉承着内心的这份信念，李蓓将自己投身于新闻学系的建设事业中，并且风雨兼程深深扎根。

“我给自己的定位非常清晰，我就是一个服务者。”在新闻学系的建设中，李蓓的身影从未停歇，平衡自身的教学工作与系务工作，助推整个新闻学系的壮大与发展。对她来说，这些都是她应尽的本职工作，干一行爱一行，既然做这份事业，就要努力做到最好。

随着媒介技术和媒介环境的改变，业界对新闻人才的需求也发生了变化。“你们尽可放心，咱们人才培养方案的制定紧跟时代与社会需求。”李蓓老师和她的教学团队迎难而上，从多方考量，以国内新闻教育顶尖高校的课程设置为参考，以当前新闻传播领域的人才需求为依托，优化课程体系与人才培养目标。在原有史、论、业务等传统课程体系中，加入马克思主义新闻观与新媒体技术等多门新课程，革故鼎新，丰富了学习内容，扩大知识版图。不仅如此，为了培养学生热爱祖国的道德情感和报效祖国的意志品质，新闻学系开设《国情教育》课，李蓓作为课程的负责人，从2017年至今，组织国情教育讲座共计20余场，内容涉及军事、政治、文化、环境、历史、法律、医疗及信息安全等多个领域，为学生们带来一场又一场酣畅淋漓的知识分享课，开拓了学生的视野，培养了学生的爱国精神。

此外，李蓓在学院还承担着另一项重要的工作——中国新闻奖参选作品的推荐与报送。受中国记协的委托，天津师范大学新闻传播学院成为了全国高校试点报送单位之一，作为天津市唯一一家高校试点报送单位，从学院展开报送的第一年起，李蓓就参与并主持此项工作，至今已经六年之久了。六年来，我院为中国新闻奖评奖委员会输送了很多优秀作品，为中国新闻作品最高奖项的评选贡献了力量。“学院能够获得中国新闻奖报送资格是新闻行业对我院实力的一种肯定。”为了完成好这份工作，李蓓积极组织协调同事们投身其中，从中汲取了大量的工作经验。通过这份工作，李蓓和同事们也掌握到了更多新闻实务前沿的评价标准和“风向标”。“老师们参与这个报送工作当中来，也为教学积累了很多优秀的案例”，这是一份双赢的工作，李蓓坦言。

做系务工作以来，李蓓带领的新闻学系荣誉不断。在多少个日日夜夜里，李蓓认真准备新闻学系各类参评资料与报表，系里的老师都戏称她为“填表专业户”。功夫不负有心人，在新闻教学队伍的共同努力之下，天津师范大学的新闻学系先后获得“天津师范大学优秀教学团队”“天津市‘十三五’优势特色专业”“天津市三八红旗集体”“天津市师德先进单位”“天津市品牌专业”“天津市一流本科专业建设点”“国家级一流本科专业建设点”等荣誉称号。这些荣誉是对整个团队工作的认可，也是对李蓓辛劳付出的最好回报。而勤勉踏实地工作也让李蓓获得了属于自己的嘉奖——“天津师范大学优秀教师”称号。

目前，在李蓓的带领下的新闻学教学团队，承载着新闻系学子的梦想和期望，蒸蒸日上，扬帆远航。

供稿：新闻传播学院

图文排版：沈嘉晨 苏艳任欣怡

责任编辑：肖卉如