贵州黔南科技学院（艺术学院篇）

艺术学院

贵州黔南科技学院（贵州大学科技学院）艺术学院在学校党委关心和指导下于2017年成立，学院坚持以立德树人为根本，围绕“知行合一·事上磨练”校训精神，坚定不移服务国家战略和地方经济社会发展，走产学研教一体化道路，着力推进体制机制创新，充分激发办学活力，努力提高人才培养、教学科研、社会服务和文化传承与创新的能力和水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，奋力实现学部发展，助力学校发展新跨越。现学院设有环境设计、视觉传达设计、绘画、动画、音乐表演、舞蹈学和表演7个专业，学院现有学生共计2000余名。现有教师136人，师生比1:17。

学院在学校党委的领导下，贯彻落实上级党组织相关指示精神，学院成立以来，学院始终坚持党对教育事业的全面领导，把立德树人作为教育的根本任务。紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，结合专业特点，制定了构建艺术学院德智体美劳全面培养的教育管理体系，在“德智体美劳”“5育”教育上下足功夫，为我学院学生搭建坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神和增强综合素质的平台，促进艺术学院学生德智体美劳全面发展。

学院专业人才培养方案始终强调基础与应用融通，“专业职业一体化”，要求学生既要掌握系统的专业知识，又有较强的实践能力。学院不断推进和深化应用型本科人才培养模式改革，大力加强实践教学环节，构建“以理论联系实际为主旨、以学生自我学习和训练为基点、以专业实践和技能训练为核心”的实践教学体系，提高毕业论文（设计）、各类实习实训、社会实践、专业实践和技能训练的质量，不断提升学生的实践能力和动手能力。

学院拥有一支素质优良的师资队伍，有专业教师136名，具有高级职称18名、中级职称22名，建有七个专业教研室。同时具有“双师型”教师1人，有部分教师取得行业界职业资格。同时聘请贵州大学教授、国家一级演员、贵州省核心专家、硕士生导师贺祝平；中国音乐家协会会员、贵州省音乐教育研究会理事、贵州省高校创新教育导师、贵州省各类音乐大赛评委，贵阳学院音乐学院声乐教研室主任、副教授杜勇；贵州民族大学教授、中国舞蹈家协会会员、中国教育学会舞蹈教育专业委员会理事、贵州省舞蹈家协会原副主席、贵州省舞蹈家协会教育学术委员会主任、原贵州大学（荷花）舞蹈学院常务副院长刘远林；贵州民族大学教授、视觉传达设计系主任、硕士生导师朱小英等省内外名师、教师、专家为兼职教师和客座教授，为学生定期开展学术讲座和艺术指导；学院师资队伍建设不断壮大、人才培养质量不断提升。近年来学院教师积极投身产学研结合，积极服务于地方经济发展，学院目前与都匀秦汉文化影视城、贵州博睿同行设计学校等省内外二十余家政府单位、企业签订校地、校企合作协议签订，为学生发展搭建优秀的实践平台。

学院教师在国内各项赛事中斩获佳绩、捷报频传，学院常务副院长郑海老师连续四届荣获中国大学生广告艺术节学院奖优秀指导老师、指导学生连续六年荣获“井冈情·中国梦”全国大学生暑期社会实践季优秀作品、龙正林老师荣获第三届中、白丝绸之路国际青少年艺术大赛中荣获优秀指导老师、杨劢老师荣获全国大学生广告设计大赛优秀指导教师、杜沂倩老师荣获贵州省高校师生文创大赛教师组二等奖。

学院积极组织学生参加国家级省级比赛，并在多项赛事中屡获佳绩，2015年12月“心声”合唱团在 海口国际音乐合唱艺术周中荣获金奖；2017年7月在“心声”合唱团“第八届中国魅力校园合唱节”中荣获大学組一等奖、最佳指挥、最佳钢琴伴奏和优秀伴奏奖；2017年10月“心声”合唱团受邀前往北京国家大剧院参加“向祖国汇报·喜迎十九大”中国魅力校园合唱音乐会；2018年-2021年学院学生分别在第11届，12届全国大学生广告艺术大赛贵州赛区中荣获一等奖3个，二等奖2个，优秀奖5个。2020年音表专业学生在第三届中、白丝绸之路国际青少年艺术大赛中荣获一等奖、优秀奖；2021年，音表专业学生在贵州第二届高校师生文创大赛二等奖。各专业在学生在第三届中、白 丝绸之路国际青少年艺术大赛中荣获一等奖、优秀奖、第11届，12届全国大学生广告艺术大赛贵州赛区 中荣获一等奖3个，二等奖2个，优秀奖5个、贵州第二届高校师生文创大赛二等奖。在2023第九届“中装杯”全国大学生环境设计大赛国家级三等奖1项；第15届全国大学生广告艺术大赛贵州赛区中荣获一等奖3项、二等奖6项、三等奖6项；第十一届未来设计师全国高校数字艺术设计大赛荣获省级一等奖1项、三等奖1项、优秀教师2人；2023年多彩贵州歌唱大赛省级一等奖1项、二等奖2项；贵州省第二届普通高等学校艺术教育音乐教师优质课展示活动省级二等奖1项、三等奖1项；还有多项竞赛获得国家级省部级入围奖及优秀奖。立项建设思政示范课程2门，申报校级教学成果奖1项。大学生广告艺术节学院奖入围、优秀奖若干。2023年荣获第三届海南（21世纪海上丝绸之路）合唱节成人组铜奖，荣获未来设计师·全国艺术设计教师教学创新大赛（教创赛）省赛课程赛道文创产品设计二等奖和案例赛道三等奖。2024年参加中国·台江“苗族姊妹姐”系列活动。

表演

一、培养目标

本专业坚持党的教育方针，培养适应社会现代化建设需要、思想素质过硬、专业基本功扎实、德智体美全面发展，具备较好的话剧、影视剧表演的知识与能力。能在相关文化艺术部门、文化艺术演出单位、教育单位、电台、电视台、影视制作单位及艺术表演团体等，从事影视表演、艺术主持、影视广告传媒、教育等方面工作的应用型人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习戏剧、影视等方面的表演艺术基本理论和基础知识，接受表演艺术方面基本素质和基本能力的培养和训练，掌握和具备独立完成不同人物形象创造和戏剧表演、影视表演等方面的基本技巧与基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1.具有正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观；

2.具有较好的中西方传统文化素养、文学艺术修养；具有较强的自学能力和良好的综合素养；

3.基本掌握话剧、影视表演等表演方面的基本理论和基础知识；

4.基本掌握表演艺术创作的方法和技巧；

5.具备分析理解剧本和角色创造的能力，能够独立完成完整人物形象的塑造。要掌握表演基础训练、表演片段训练、表演多幕剧训练各阶段的教学内容和主要任务；

6.基本了解和掌握戏剧、影视作品的艺术创作过程中各环节的工作程序，具有很好的与他人合作的素质，具有整体和大局的意识；

7.基本了解戏剧史、主要流派、代表性作家及其作品、发展简史、理论和方法，了解国内外、尤其是贵州戏剧与影视表演艺术创作等方面的发展动态、研究和行业需求；

8.具有良好的艺术修养及审美能力，了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，了解国内外戏剧影视表演艺术的发展动态，能独立进行戏剧影视表演艺术的创作实践。

三、学科专业类

1.学科门类：艺术学

2.专业类：戏剧与影视学

四、核心课程

表演技能、表演基础、剧目、台词、形体、声乐、表演毕业作品创作、中外戏剧史、中外电影史、剧作基础、导演基础、视听语言基础、影视表演创作与理论、剧目实践等。

视觉传达设计

一、业务培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应现代社会、经济、科技与教育发展需要的本科应用型人才，毕业后能在广告、包装、形象、品牌策划、会展设计等领域从事视觉传达设计创作工作。

二、业务培养要求

本专业学生主要学习视觉传达设计方面的基本理论和基本技能，注重对现代设计理念与设计技能的掌握，学习期间通过视觉传达设计思维能力的培养及视觉传达设计方法和设计技能的基本训练，使其具备本专业创新设计的基本素质与能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有较好的人文、艺术和社会科学基础；

2.具有较强的自学能力和良好的综合素养；

3.掌握视觉传达设计的基本理论、基本知识；

4.掌握视觉传达设计创作的专业技能和方法；

5.具有良好的艺术修养及审美能力，了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，了解国内外视觉传达设计的发展动态，能独立进行视觉传达设计创作实践。

三、学科专业类

1.学科门类：艺术学

2.学科类：艺术学

四、核心课程

设计基础、色彩学、造型学、排版设计、图形设计、广告设计、包装设计、品牌形象设计等。

环境设计

一、业务培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应现代社会、经济、科技与教育发展需要的本科应用型人才，毕业后能在环境景观规化、园林绿化、室内外装饰等领域从事环境设计创作工作。

二、业务培养要求

本专业学生主要学习环境艺术设计方面的基本理论和基本技能，注重对现代设计理念与设计技能的掌握，学习期间通过环境艺术设计思维能力的培养及环境艺术设计方法和设计技能的基本训练，使学生具备本专业创新设计的基本素质与能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有较好的人文、艺术和社会科学基础；

2.具有较强的自学能力和良好的综合素养；

3.掌握环境艺术设计的基本理论、基本知识；

4.掌握环境艺术设计创作的专业技能和方法；

5.具有良好的艺术修养及审美能力，了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，了解国内外环境设计的发展动态，能独立进行艺术设计创作实践。

三、学科专业类

1.学科门类：艺术学

2.学科类：艺术学

四、核心课程

构成素描、平面构成、立体构成、色彩构成、图案鉴赏、形态创新、专业技法、专业设计、艺术设计理论等。

绘画

一、业务培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握美术基础知识和基础理论，具备艺术创作、教学和研究等方面的专业知识和技能，具有创新精神和实践能力，能在所学艺术专业领域内从事艺术创作、艺术教育、推广和管理的应用型专门人才。

二、业务培养要求

本专业学生主要学习美术学方面的基本理论、专门知识和基本技能，学习期间通过艺术思维能力的培养、绘画技能和创作技巧的训练，使学生具有较强的艺术鉴赏能力、较强的独立进行艺术创作的能力和较强的工作适应能力。通过创新教育，使学生具备良好职业素养和职业技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有较好的人文、艺术和社会科学基础；

2.具有较强的自学能力和良好的综合素养；

3.掌握绘画专业的基本理论、基本知识；

4.掌握造型艺术的专业技能和方法；

5.具有良好的艺术修养及审美能力，了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，了解国内外关于绘画的发展动态，能独立进行艺术创作和相关研究。

三、学科专业类

1.学科门类：艺术学

2.学科类：艺术学

四、核心课程

艺术概论、中国美术史、外国美术史、素描、色彩、油画等。

音乐表演

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有人文精神与科学素养、社会责任感、创新创业精神。培养具备扎实的音乐理论基础和音乐表演（声乐、声乐伴奏艺术）等方面的知识和能力，具备创新和实践能力，能在专业文艺团体、社会文化等部门、各级各类学校从事表演、教学以及管理的应用型人才。艺术水准和知识结构能适应文化市场的多种需求，毕业后能胜任演唱、音乐理论研究和音乐教学工作。

二、 培养要求

本专业学生主要学习马克思主义理论的基本知识，熟悉我国的文艺方针和政策；系统地掌握音乐表演艺术能力，音乐历史文化知识和音乐基本理论，了解相关学科的知识，有较强的审美能力和创造性思维，具有从事本专业艺术实践、教学和基本的科研能力；掌握分析和研究音乐表演作品的方法，具有较好的理论写作能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有良好的思想品德和团结奉献精神。

2.系统掌握本专业的基本理论知识、音乐表演的基本方法和技能，并接受严格的音乐表演技能训练，通过对基础知识的融会贯通，熟练的将音乐学科基础运用在舞台表演中，具备二度创作的基本能力，能够演唱（奏）不同音乐风格及体裁的音乐作品。

3.具有独立研习、分析音乐作品的基本能力，并能演绎不同风格、不同体裁的音乐作品；及时了解音乐表演领域的最新成果与发展动态；通过学科间的渗透获得广泛的文化素养，掌握文献检索、资料查询的方法，具备一定的科研能力。奠定终身学习的坚实基础，具有综合运用专业知识解决实际问题的创业就业能力。

4.具有一定的批判性思维能力较强的自学和解决问题的能力，具有较强的创新意识和音乐表演实践能力。

5.具有人文科学和自然科学等方面的知识和修养，使其具备较高的文化素养。

三、学科专业类

1.学科门类：艺术学

2.专业类：音乐与舞蹈学

四、核心课程

专业基础（声乐、钢琴）、基本乐理、视唱练耳、基础和声学、中国音乐史、外国音乐史、曲式与作品分析、合唱与指挥等。

图文来源：贵州黔南科技学院艺术学院